從胎兒時(shí)期開始,，寶寶就在媽媽肚子里默默感受著這世界,，等他們出生后開始真正接觸世界時(shí),，他們會用多重感官來學(xué)習(xí)、認(rèn)識世界,。對寶寶而言,，音律最能吸引他們的注意，對他們各方面的發(fā)展也最有幫助,。因此,，許多給嬰幼兒設(shè)計(jì)的玩具,，都有叮叮咚咚高低起伏的旋律,，這種美妙的聲音讓幼兒不會輕易厭倦這個玩具，而且,，在不知不覺中,，你會發(fā)現(xiàn)，寶寶會開始哼著不成調(diào)的旋律了,，這表明他們源源不絕的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)被激活了,。
依成長發(fā)育選擇音樂類型
不同類型的音樂，寶寶聽了會有不同的反應(yīng),，清脆或活潑的音樂格外能吸引他的注意,，而輕柔的音樂可讓寶寶安然入睡。在寶寶出生5～6個月時(shí),，如果給他聽音樂,，他已經(jīng)會試著去尋找音源了。
那么如何選擇樂曲作為啟發(fā)孩子的工具?怎樣依照寶寶成長發(fā)育的階段,，選擇不同的音樂類型來提升寶寶的音樂智能呢?
0～1歲
1個月大 有分辨不同頻率的能力,。
3～4個月大 開始會發(fā)出咕咕聲與有目地的聲音。
5個月大 對旋律,、內(nèi)容不同的節(jié)奏,，能顯示其敏銳度。
6個月大 能成功配對出特殊的音調(diào),。
半歲前
聲音：“聲音傳感”時(shí)期,。
動作：重復(fù)性動作。
表情：身體動作和面部表情的反應(yīng),，比模仿更容易出現(xiàn),。
寶寶的感官尚未完全啟發(fā)，因此音樂教育活動主要以“聽”為主,，這時(shí)選擇什么樣的音樂,，或用哪種方式給孩子聽音樂,，家長就要好好考慮一下了。
曲風(fēng)對比較明確 選擇音樂時(shí),，音樂元素的“高低”,、“強(qiáng)弱”都是需要考慮的因素。
以嬰兒的喜好程度為先 家長并非一定要為了培養(yǎng)寶寶的氣質(zhì)而選擇古典音樂或者高雅音樂,，其實(shí),，具有文化性或鄉(xiāng)土性的音樂，也是不錯的選擇,，英文歌,、兒歌，或是特殊樂器所彈奏的音樂(如陶笛,、二胡),，這些對培養(yǎng)寶寶的音樂智能也有相當(dāng)大的幫助。你甚至可依照嬰兒的喜好,，選擇一些流行歌曲播放,。
音質(zhì)和音量 音響要清晰、純凈,、好聽,，音量要適中、稍弱,。
聽音樂的時(shí)長 每次聽音樂時(shí)間以不超過15分鐘為宜,。
配合孩子的生活放音樂 可以分為起床、洗漱,、吃飯,、游戲、睡眠,，依不同場合放不同類型的音樂,。如當(dāng)寶寶情緒煩躁不安時(shí)，可以放一些親切,、活潑,、有趣的音樂，幫助他穩(wěn)定,、調(diào)劑情緒;當(dāng)寶寶玩得很興奮,，但已經(jīng)到了睡覺時(shí)間時(shí)，可以讓寶寶聽安靜,、柔和的搖藍(lán)曲,。
變換音樂的頻率不要太快 配合孩子生活的音樂曲目，在1～2個月內(nèi)最好相對穩(wěn)定,，讓寶寶聽同一組音樂,，讓孩子有一個感受,、記憶音樂的過程。
1～2歲
聲音：能聽到不同的聲音,，并能利用拿到的東西制造聲音,。
動作：對節(jié)奏性或旋律性強(qiáng)的音樂有明顯的反應(yīng)。
此時(shí)幼兒開始學(xué)習(xí)說話,、走路,，因此參與音樂活動的方式可以拓寬一些。
選擇節(jié)奏鮮明,、短小活潑的樂曲 帶著孩子隨音樂節(jié)奏做拍手,、招手、擺手,、點(diǎn)頭等動作,，接著逐步增加踏腳、走路等動作,。寶寶手部動作發(fā)展比腳部要早,、快且靈活,。因此,，先讓孩子隨音樂節(jié)奏練習(xí)手的動作，然后再練習(xí)踏腳,、走步等腳的動作,。練習(xí)手、腳動作的合拍,、協(xié)調(diào),，可以感知音樂節(jié)奏的快樂，發(fā)展孩子手腳動作的靈活,、協(xié)調(diào),、優(yōu)美。
教孩子唱兒歌 也可以拍著節(jié)奏念歌詞,，在寶寶已經(jīng)會說歌詞的基礎(chǔ)上,，讓寶寶隨家長學(xué)唱適合孩子能力的歌曲。要注意的是,，家長的歌聲和伴隨孩子歌唱的樂器一定要音調(diào)準(zhǔn)確,，否則不準(zhǔn)確的歌聲和樂聲可能造成孩子將來“五音不全”。
