專家們把它定義為四個(gè)主要的成分：一是準(zhǔn)確和適當(dāng)?shù)刂X,、評價(jià)和表達(dá)情感的能力,；二是運(yùn)用情感進(jìn)行思考的能力,；三是理解和分析情感并有效地運(yùn)用情感知識方面的能力,；四是調(diào)節(jié)情緒,，以促進(jìn)情感和智力發(fā)展的能力,。其實(shí),，這個(gè)定義強(qiáng)調(diào)了情感對智力發(fā)展的促進(jìn)作用，可以使人更加聰明,。那么怎么樣來促進(jìn)孩子情緒智力的發(fā)展呢,？
首先，要教孩子學(xué)會表達(dá)自己的情感,。在幼兒的教育中,，我們經(jīng)常會陷入一個(gè)誤區(qū)，那就是任何時(shí)候孩子的哭泣都要想方設(shè)法立即進(jìn)行解決,，不能讓孩子過長時(shí)間地哭泣,，因此最好的狀態(tài)是希望小孩子能總是保持微笑。其實(shí),，這恰恰不利于孩子的情緒智力的發(fā)展,，因?yàn)檫@樣一來，孩子就失去了表達(dá)除了喜悅這種感情之外的其它類型的感情,。
毋容置疑,，在孩子不能說話之前，哭泣往往很自然地充當(dāng)了語言的功能,。比如孩子需要某樣?xùn)|西,，但是他不能通過語言表達(dá)出來，于是就通過哭泣來引起父母的關(guān)注,，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。比如幼兒餓了，他會哭,；感覺很熱,，也會哭。但是隨著孩子的長大,，在學(xué)會說話之后,，哭泣逐漸失去了它原來的功能，變成了另一種表達(dá)需要的工具,。比如一個(gè)五歲的小男孩,，在街上看到一個(gè)十分漂亮的玩具，嚷著要買,。但是玩具的價(jià)錢貴得離譜,，因此男孩的父母都不愿意給孩子買,。于是，這個(gè)男孩哇哇大哭起來,。這個(gè)時(shí)候,，一般的父母會怎么做呢？表現(xiàn)得最多的行為就是安慰孩子,，叫孩子別哭,，哄孩子或者父母干脆狠下心來，將玩具買了,，以此讓孩子破涕為笑,。其實(shí)，這極其不利于孩子的情感的表達(dá)和情緒智力的發(fā)展,。因?yàn)?，這樣一來，孩子就會形成一個(gè)誤解：那就是哭是一種達(dá)到目標(biāo)的手段,，而不是在表達(dá)一種情感,。按理說，這個(gè)時(shí)候這名男孩子應(yīng)該感到一種挫折,，為表達(dá)挫折這種感情而進(jìn)行哭泣,。所以，對待剛才男孩的這種情況,，父母應(yīng)該學(xué)會置之不理,，態(tài)度強(qiáng)硬，讓其盡情地哭,，盡情地表達(dá)自己的情感,，同時(shí)要在離孩子不遠(yuǎn)的地方監(jiān)視孩子的行為。直到孩子止住哭聲了,，才繼續(xù)與孩子進(jìn)行交流,。通過這樣，讓孩子明白哭只是一中表達(dá)情感的方式而已,，而不是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的手段,。同時(shí)，也讓孩子明白生活中是充滿了喜怒哀樂的,，要學(xué)會表達(dá)自己的情感。
其次,，要教孩子學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,。情緒智力很強(qiáng)調(diào)情緒對智力發(fā)展的積極作用，因而要讓孩子學(xué)會調(diào)控自己的不良情緒,，使其處于一種積極的情緒狀態(tài)中,，促進(jìn)其智力的進(jìn)一步發(fā)展。在對孩子進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)方法的介紹上，要注意根據(jù)孩子的具體情況,，采取孩子最能理解和接受的教育方式,。其中，通過舉孩子身上或者身邊的例子來教會孩子調(diào)節(jié)情緒的方法使用得十分廣泛,。比如要讓孩子學(xué)會情緒調(diào)節(jié)方法中的合理情緒化法,。合理化情緒法的核心觀點(diǎn)就是個(gè)人對一個(gè)事情產(chǎn)生的情緒不是事情本身引起的，而是由這個(gè)人對該事情的解釋引起的,。如果直接給孩子這樣講,，孩子肯定不會明白。那么,，就可以通過舉例子來說明這種情緒調(diào)節(jié)方法,。假設(shè)你的女兒念幼兒園的文靜今天早上睡懶覺，結(jié)果上學(xué)遲到了,，被老師當(dāng)眾批評了,，覺得心里很難過，因?yàn)楦杏X在小伙伴前丟了面子,。這個(gè)時(shí)候你怎么樣去教會孩子使用合理情緒化法去調(diào)節(jié)她的情緒呢,？作為父母，你就應(yīng)該給她講明這樣一個(gè)道理：你難過的原因是你遲到后被老師批評了,。那你要想一下,，這其實(shí)是告訴你一個(gè)道理：上課要守時(shí)。否則,，你就會在同學(xué)們面前被老師批評,。所以，不要再難過了,，以后不再睡懶覺,，不再上課遲到了，就不會被老師批評了,。通過這樣來逐步引導(dǎo)孩子,，加上你的耐心和恒心，孩子就會逐漸學(xué)會如何去調(diào)節(jié)自己的情緒問題,。因此,，其它情緒調(diào)節(jié)的方法也可采取類似的方式，傳授給孩子,。
最后,，要教孩子學(xué)會有效地察言觀色。讓孩子學(xué)會察言觀色主要是為了讓孩子能夠更準(zhǔn)確地判斷別人的表情和反映出來的心理情緒狀態(tài),，進(jìn)一步理解和分析別人的情感,，評價(jià)別人的情感,，并自己思考如何合適地去表達(dá)自己的情感。因?yàn)楹⒆泳哂泻艽蟮目伤苄院湍７滦?，只有引?dǎo)孩子多去體會和感受別人是怎么樣表達(dá)自己的情感,，從而讓自己逐漸明白怎么去應(yīng)對別人所表達(dá)出的情感，做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),，提高自己的人際適應(yīng)性水平,。
總之，提高情緒智力是一個(gè)比較復(fù)雜的過程,。但是只要你能有意識地去引導(dǎo)孩子,，孩子的情緒智力一定會取得一個(gè)比較滿意的發(fā)展。
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（責(zé)任編輯：楊淼）
