案例回放：
輝輝的爸媽工作很忙,，平時就由退休在家的奶奶照顧他。輝輝是一個聰明可愛的孩子,，不僅畫畫得好,，會彈鋼琴，還會說漢語和日語,。有一天,，外面刮著風，他獨自站在陽臺上,，老師說：“外面太冷,，當心感冒,。”輝輝卻說：“我想生病。”“生病了,，爸媽和老師就該傷心了,。”老師說。輝輝的回答更讓人吃驚：“你們傷心我才高興呢!”老師把輝輝的想法向家長反映,，輝輝爸媽這才意識到問題的嚴重性：輝輝的情感變得如此冷漠,。
缺乏情感的智力導致孩子發(fā)展失衡
良好的智力發(fā)展需要健康的情感來保駕護航。幼兒是情感教育的最好時機,，這一時期的孩子正在發(fā)育“情緒腦”,。腦科學家發(fā)現(xiàn)，情感與智力發(fā)育的大腦皮質有密切聯(lián)系,，兩者的聯(lián)系在孩子1歲左右的時候迅速形成,，以后不斷的情緒體驗會定性這種聯(lián)系通道，進而養(yǎng)成穩(wěn)定的習慣,，孩子形成良好的習慣,，必須有良好的情感教育奠定基礎,。
孩子在成長中遇到的很多問題,，例如任性、攻擊性強,、孤僻,、霸道等，都與情緒情感發(fā)育不良有很大關系,，家長要像重視孩子的智力發(fā)育一樣,，重視孩子的情感教育。
孩子的情感教育內(nèi)容與方法
·讓孩子學會識別和描述情感
孩子都曾體驗人類的各種情感：快樂,、高興,、喜悅、悲傷等,，但不能準確表述之,，需要家長耐心指點，這樣他以后才能清楚描述自己和他人的情感,，為他進一步的情感發(fā)育奠定認識基礎,。
方法1：
當孩子出現(xiàn)情緒時，家長要接納他,，并幫助他表達自己的心情：“你生氣了是嗎?”“媽媽知道你厭惡這只小蟲子,。”以后，家長就可以直接詢問孩子：“告訴媽媽你怎么了?”
方法2：
家長跟孩子討論圖畫書上各種動物和人物的表情,，告訴孩子,，它們都處于什么情緒和情感狀態(tài)。
方法3：
做表情猜謎游戲，挑選表情豐富的照片或圖片,，遮住其中的一半,，讓孩子只看到露出來的另一半，猜猜其中的動物或人物是什么表情,。
·滿足孩子對父母的情感需要
有些父母工作繁忙,，于是把教養(yǎng)孩子的重任交給長輩或者保姆，但是孩子對父母的情感需要是其他人不能代替的,。家長應盡量抽出時間與孩子共度親子時光,，這很重要，否則容易使孩子形成自私,、冷漠等不良情感,。
方法1：
父母要避免由于不能陪孩子產(chǎn)生的“過度補償”心理和行為：不讓他噘一次小嘴，不讓他受一點委屈,，過度遷就,、溺愛孩子，這樣會為孩子養(yǎng)成不良的情感埋下伏筆,。
方法2：
當父母實在不能陪伴孩子,，要向孩子“請假”，讓孩子學習理解大人,。讓孩子學會跟父母打電話,，不但能滿足孩子的情感需求，還鍛煉他的語言表達能力,。這都能緩解孩子的情感需要,。
方法3：
為孩子營造和諧美滿的家庭氛圍，孩子越小,，越依賴外在的生活環(huán)境,，和諧美滿的家庭關系是建立積極情感的重要因素，家長不要向孩子宣泄自己的“垃圾情緒”,，對孩子發(fā)“無名火”,。
·要讓孩子學會感恩與回報
對孩子進行“愛的奉獻”固然可佳，但是缺乏“愛的教育”卻會延誤孩子的情感發(fā)展,。一個連為自己付出巨大辛勞的家人都不知道尊重,、感恩和回報的人，怎么能夠人格健全,、品性優(yōu)異呢?
方法1：讓孩子學會關心父母,，力所能及地為父母做事
家人生病時，給孩子講述需要他照顧,，比如讓他削水果;倒水等,。平時工作回到家可以直接跟孩子說：“媽媽累了,，想躺一會兒，你給媽媽拿一個靠墊吧?”家長時常有意地“懶”一下,，有利于培養(yǎng)孩子關心他人的情感,。
方法2：讓孩子為家長過生日
為家長過生日，是培養(yǎng)孩子學會感恩和回報的教育機會,。教育孩子為家長準備禮物,，或者說一句祝福的話語，都是對孩子積極的情感熏陶,。
（責任編輯：楊淼）
