周女士訴苦,，她的兒子小然今年快4歲了,，越來越有主見,。比方說,，小然希望自己控制睡覺前的活動(dòng)，會(huì)選擇性地要求媽媽講故事,、唱兒歌給他聽,、陪他在被窩里窩一會(huì)兒，或者再回答他一個(gè)問題等,。

　　當(dāng)周女士滿足其種種要求后,，準(zhǔn)備離開他的房間時(shí)，小然又會(huì)再提出“最后一個(gè)”問題,。而這個(gè)“最后”的問題常常不止一個(gè),。于是，請(qǐng)孩子上床睡覺變成相當(dāng)冗長(zhǎng)的儀式,。

　　4歲開始有“權(quán)力感”

　　早教專家認(rèn)為,，4歲孩子的確有一些明顯的轉(zhuǎn)變,。“我已4歲大了,，不再需要?jiǎng)e人告訴我該做什么、該怎么做,，我想自己做主,，掌握一切事情。”孩子已有自己的想法,，“媽媽要我上床睡覺時(shí),，可我不想睡，有一個(gè)好辦法可以拖延時(shí)間,，比如不斷提出問題,，媽媽沒回答完，我就不必睡覺,。”

　　專家表示,，孩子從環(huán)境中慢慢地體會(huì)到“權(quán)力”的存在，也相信自己有運(yùn)用權(quán)力的能力,，如利用提問題的方式規(guī)避睡覺;在這種情況下,，他感覺到自己的權(quán)力受到了肯定。

　　借機(jī)助寶寶建立自信

　　父母對(duì)孩子這種權(quán)力運(yùn)用的試探,，應(yīng)該感到開心才對(duì),。畢竟,，要培養(yǎng)出一個(gè)有判斷力、責(zé)任感的孩子,，前提是父母必須懂得權(quán)力的授予,。所以說，孩子希望自己決定上床的時(shí)間,，父母可在接受的范圍之內(nèi),，給予孩子一定的權(quán)利，這樣才是雙贏的做法,。

　　從襁褓時(shí)期對(duì)父母完全的依賴,，到發(fā)展自我意識(shí)、建立自信,、試驗(yàn)探索,，終于長(zhǎng)大成一個(gè)獨(dú)立的孩子，孩子慢慢感覺到權(quán)力的存在;同時(shí),，他開始希望能掌握權(quán)力,，這種自覺是出乎孩子的本能，父母可以壓制它,，也可以鼓勵(lì)它,。4歲的孩子，在他發(fā)展權(quán)力欲的過程中顛簸不定,，他不確定該怎么做,，但他會(huì)效法父母的模式，從中去修正自己的軌道,。

　　權(quán)力的掌握可幫孩子建立自信,，使他有責(zé)任感，養(yǎng)成良好的自制與判斷能力,、并進(jìn)而能推己及人,，勇于付出，關(guān)懷周遭一切的人與事,。

　　建議 1不要壓制孩子的主見

　　父母當(dāng)然比孩子擁有更大的權(quán)力,，甚至有權(quán)讓孩子完全得不到任何權(quán)力，但這么做的后果是造就一個(gè)沒有主見,、沒有責(zé)任感而且脾氣暴躁的孩子,。

　　專家認(rèn)為，疏導(dǎo)是比圍堵更好的手段,。而且,，孩子拒絕父母要他做的事，不是要反對(duì)父母,，只是想對(duì)自己的事有主導(dǎo)權(quán),。如果父母理解并尊重這一點(diǎn),，那么釋放部分的權(quán)力對(duì)孩子的發(fā)展也是有利的。