父親：郭晟 阿斯頓·馬丁北京總裁
兒子：Kevin 10歲，會三國語言
Point：不牽引更不牽絆，讓他自己看世界
如果在慈善派對上,，你看見一個小紳士流利地用德語、英語,、中文和大人們交流,。那你可以上去招呼他一聲：Kevin。如果你在北京某個胡同,，看見一個男人和一群孩子興高采烈地蹬自行車,，那么很有可能就是Kevin和他的爸爸——阿斯頓·馬丁北京總裁郭晟。
和大家想象的不一樣,，身為阿斯頓·馬丁高管的郭晟,，他和孩子的相處，卻不像財務(wù)報表,、時間管理這一系列精確慎重的名詞一般讓人敬而遠之,。在他看來，家長并不是老師,。爸爸其實是和孩子同齡的,，因為孩子降生他才當(dāng)上爸爸的。父親和孩子一起成長,，互相傳遞喜悅,，共同感知幸福。兩個人在一起開發(fā)意想不到的新自我,。
這一對父子,，在某些時候，像哥兒們,，比如拍照時郭晟隨意搭在Kevin肩膀上的手,，在游泳池里和兒子一起嘻嘻哈哈地打水仗。在另外一些時候,，他默默地像個父親,，作為一個總裁，每天的忙碌自是不必說，可即使這樣,，他也不會犧牲晚飯時間——那是他的家庭時間,，和兒子一起吃過晚飯后，父子倆一起做做手工,，組裝玩具,、拼好車模，直到十點,，他把兒子哄睡著之后,，再悄悄出門，留兒子在香甜夢鄉(xiāng),，自己繼續(xù)出去工作,。看上去,，郭晟對孩子似乎很寵溺,，Kevin和同學(xué)打架被請到校長室，他也不會去管太多,，說這是孩子們的事,。10歲的Kevin現(xiàn)在已經(jīng)有“女朋友”了，他笑嘻嘻說“愁死我了”,。但更多的細節(jié)體現(xiàn)出,，郭晟對孩子，是“無為而治”,，他不為孩子勾畫未來藍圖,，而是讓他建立自己的世界。
從小在國外生活的Kevin現(xiàn)在就讀于一所國際學(xué)校,，他喜歡成龍,，把成龍的照片帶到學(xué)校去，自豪地告訴朋友們：“這是我們中國人的驕傲!”美國孩子并沒有羨慕地瞪大眼睛,，而是拿出一張奧巴馬的照片……讓孩子擁有多元化的觸角,，是郭晟一直身體力行的標準,。郭晟會常常帶孩子去各地旅行,，英國的街頭、美國的迪斯尼當(dāng)然讓Kevin興奮,，但郭晟的旅游行程里并非只有溺愛和讓孩子興奮這一環(huán),。他會特意為孩子設(shè)計旅游線路——去年去了拉薩，體驗藏族孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),，看到破舊的教室,、衣不蔽體的同齡孩子們;今年隨李連杰壹基金去汶川，參觀地震遺址，感受社會共濟的氛圍,。
所以,，當(dāng)問及Kevin“你幸福嗎”?和許多身在福中不知福的孩子不一樣，他肯定地回答：我很幸福,。因為父親一直以來對他的教育,，與成績無關(guān)，和世界觀有關(guān),。這當(dāng)然包含對理解幸福的定義：溺愛不是真正懂得愛,，能給予孩子，并不是最偉大的,，讓孩子懂得該為了什么而去付出才是更重要的層面,。郭晟并不擔(dān)心孩子的成績，但會從細節(jié)處教育他對人的尊重,。他和孩子可以相處成哥兒們一般的感覺,，可父親的威儀依然讓孩子很聽話。他不會體罰孩子,，但會用別的方式讓他知道自己錯了,。有次Kevin連續(xù)丟了兩件防寒服在學(xué)校，郭晟罰兒子兩個星期不許玩電腦,，Kevin真就連鍵盤都沒摸一下,，無論老爸在不在家。有時候保姆會對孩子開玩笑似的說：“別聽老師的,。”他會制止保姆再說類似的話,，因為孩子必須懂得什么是應(yīng)該尊重的。郭晟的父親在北京的時候才是最有趣的,，隔代親讓 Kevin并不太聽爺爺?shù)?，但郭晟會告訴Kevin：爺爺說話你要聽。你得聽你爸的,，我得聽我爸的!
