本報(bào)訊 （記者王柏玲）開(kāi)學(xué)第一課的主角不是校長(zhǎng)，也不是老師,，向明初級(jí)中學(xué)昨天請(qǐng)來(lái)四個(gè)學(xué)生家庭,，演繹了一出源自現(xiàn)實(shí)生活的家庭情景劇。假期要不要給孩子報(bào)班補(bǔ)課，兩代人之間起了沖突怎么辦,，小小的舞臺(tái)成了學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái),。

　　孩子們抱怨：“我現(xiàn)在寧可和同學(xué)交流，也不愿向爸爸媽媽訴說(shuō)心里話,?！奔议L(zhǎng)們委屈：“我給他送杯水，問(wèn)問(wèn)他作業(yè)做得怎么樣,，他說(shuō)我是刺探軍情,。”小品中母子倆的話引得臺(tái)下陣陣笑聲,?！捌鋵?shí)孩子一直在我們心里，我們也想走進(jìn)孩子的心里去,，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們不讓我們走進(jìn)去,。我們很無(wú)奈，他們對(duì)我們也有意見(jiàn),?！币恍┘议L(zhǎng)調(diào)侃道：“‘70后’撞上‘90后’，就像三七撞上二十一,，什么麻煩都來(lái)了,。”

　　面對(duì)家長(zhǎng)們的煩惱,，“中國(guó)少年科學(xué)院十佳小院士”馮小瑜的爺爺談起了自己的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”：“無(wú)論和孩子談什么事兒,，我們都會(huì)注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度,，不能用命令和強(qiáng)迫的口吻,，尊重、理解是溝通的前提,?！彼嵝鸭议L(zhǎng)，與孩子溝通交流不能居高臨下,，要學(xué)會(huì)換位思考,，“用孩子的眼光看世界，用孩子的想法想問(wèn)題,，與孩子溝通的障礙就會(huì)少很多,。”

　　平時(shí)工作繁忙的爸爸來(lái)和自己一起演小品,，預(yù)備年級(jí)的曹軼鳴很開(kāi)心,。寒假里，她“強(qiáng)勢(shì)”拒絕了媽媽“包辦”的三個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，還因此和爸爸媽媽打起了“冷戰(zhàn)”,。參加這次小品表演,，她體會(huì)到平日里“逼”著自己讀書的爸媽用心良苦，“現(xiàn)在懂了,，跟爸媽講話不應(yīng)該這么任性,，不能傷了他們的心啊?！?

　　“平時(shí)我們與學(xué)生,、家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)親子溝通是他們共同的煩惱,。一些學(xué)生看上去不聽(tīng)話,，甚至很叛逆，其實(shí)從另一個(gè)角度看,，這正表明他們?cè)诔砷L(zhǎng),，有自己的主見(jiàn)了。因此家長(zhǎng)和老師都需要調(diào)整心態(tài),，在尊重孩子,、理解孩子的基礎(chǔ)上與他們平等交流?！毕蛎鞒踔行ｉL(zhǎng)胡宏表示,，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)唱開(kāi)學(xué)第一課的主角，就是想給家長(zhǎng)和孩子搭建一個(gè)坦誠(chéng)交流的平臺(tái),。