新華網(wǎng)北京１０月２９日專(zhuān)電（記者周婷玉）一個(gè)好醫(yī)生僅會(huì)治病并不夠,，還須有愛(ài)心,、善溝通。為改變國(guó)內(nèi)當(dāng)前偏重臨床技能的醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀,，北京大學(xué)第一醫(yī)院２９日與加拿大皇家內(nèi)科及外科醫(yī)師學(xué)院簽署協(xié)議,，“聯(lián)手”探索適合中國(guó)的醫(yī)生培養(yǎng)新模型。

　　根據(jù)協(xié)議,，雙方將在北大醫(yī)院建立“畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育合作中心”,，以該中心為平臺(tái)，雙方將首先在住院醫(yī)師專(zhuān)科規(guī)范化培訓(xùn)方面開(kāi)展合作,，包括引進(jìn)和借鑒加拿大皇家內(nèi)科及外科醫(yī)師學(xué)院的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)流程和質(zhì)量控制、住院醫(yī)師能力評(píng)估手段和體系等,。

　　“單純以臨床技能培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式已不能滿足患者對(duì)臨床服務(wù)的需求,。”北大醫(yī)院院長(zhǎng)劉玉村指出,，好醫(yī)生不僅需要具備高水平的臨床技能,，同時(shí)還要具備良好的人文素質(zhì)和能力。北大醫(yī)院現(xiàn)有的住院醫(yī)師培訓(xùn)體系,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師人文素質(zhì)和能力培養(yǎng),?！敖柚献?，北大醫(yī)院可吸收和借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),，摸索出適合自己的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系?！?

　　加拿大皇家內(nèi)科及外科醫(yī)師學(xué)院首席執(zhí)行官Ａｎｄｒｅｗ?。校幔洌恚铮蟛┦勘硎荆匾暯逃潜贝筢t(yī)院的傳統(tǒng),，希望雙方的“聯(lián)姻”能培養(yǎng)出更多好醫(yī)生,，推動(dòng)中國(guó)臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系的建立。

　　加拿大皇家內(nèi)科及外科醫(yī)師學(xué)院成立于１９２９年,，是加拿大全國(guó)性非營(yíng)利學(xué)術(shù)組織,，負(fù)責(zé)制定加拿大住院醫(yī)師專(zhuān)科培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)基地認(rèn)證,、專(zhuān)科醫(yī)師資格考試和資格認(rèn)定等,。該機(jī)構(gòu)最早提出的醫(yī)生綜合能力培養(yǎng)模型強(qiáng)調(diào)，醫(yī)生必須具備最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和高水平的臨床技能,，同時(shí),，還須具備６個(gè)方面的素質(zhì)和能力：溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、管理能力,、研究和教學(xué)能力、職業(yè)奉獻(xiàn)能力,、公共健康倡導(dǎo)能力,。