□本報(bào)記者 張 磊 通訊員 郭 敏□
9月26日是世界避孕日,，國家衛(wèi)生計(jì)生委科學(xué)技術(shù)研究所公布一組數(shù)字著實(shí)令人憂心：我國是世界上人工流產(chǎn)率最高的國家之一，25歲以下女性占47.5%,，未婚女性占49.7%,。我國也是世界上重復(fù)流產(chǎn)率最高的國家之一，接受人工流產(chǎn)手術(shù)的女性中,，流產(chǎn)次數(shù)大于兩次的占55.9%,。成因雖多，但性教育尤其是青少年性教育缺失無疑是重要原因,。我國的性教育現(xiàn)狀如何,？其在現(xiàn)實(shí)境遇中遭遇了哪些阻力？9月24日～25日在陜西省西安市召開的第三屆青年性教育工作者論壇上,，專家就此展開討論,。
近5年沒有性教育狀況調(diào)查
國家衛(wèi)生計(jì)生委公布的數(shù)據(jù)顯示，每年我國流產(chǎn)1300萬人次,，且藥物流產(chǎn)和非公立醫(yī)療系統(tǒng)還未統(tǒng)計(jì)在內(nèi),。“國際上主流的性教育大致包括人體發(fā)育、性行為,、性和生殖健康,、價(jià)值觀、態(tài)度和技能,、社會(huì)和人權(quán)等方面,。國內(nèi)外的研究表明，良好的性教育不但能減少不安全性行為的發(fā)生,，更能讓人具備積極的意識(shí)和生活技能,。”中國性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)副主任甄宏麗說。
“我們連‘家底兒’都還不清楚,。”面對(duì)記者“我國性教育現(xiàn)狀如何”的提問,，論壇主辦方之一瑪麗斯特普中國代表處項(xiàng)目主任王龍璽無奈地說,，目前有關(guān)我國性教育狀況的數(shù)據(jù)大多出自兩個(gè)報(bào)告，一個(gè)是2009年由國務(wù)院婦兒工委牽頭,，聯(lián)合國人口基金支持,，北京大學(xué)人口研究所開展的《中國青少年生殖健康可及性調(diào)研報(bào)告（15歲~24歲）》。另一個(gè)是2010年由中國人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所開展的《14歲~17歲中國少年的性狀況研究》,，由于該報(bào)告調(diào)查范圍廣且調(diào)查樣本有效性較高,，得到了業(yè)界的普遍認(rèn)同。“但2011年到2015年,，沒有任何一個(gè)基于全國范圍的性教育狀況調(diào)查,，而這5年恰恰是國內(nèi)性教育變化較大的階段。”王龍璽說,。
還有很多被遺忘的角落
2011年,，教育部發(fā)布《普通高校學(xué)生心理健康課程的基本要求》，將性心理和戀愛心理在內(nèi)的心理健康課列入大學(xué)必修內(nèi)容,。然而,，這項(xiàng)課程在大學(xué)里或設(shè)為選修課或無人提及。在西安某高校從事性教育志愿者工作的王嘉薇告訴記者,，自己所在高校就屬于后者,。“大家對(duì)性相關(guān)話題還是很感興趣的，但卻遲遲沒有開設(shè)相關(guān)課程,，偶爾有涉及這方面的講座,，連過道都站滿了人。”
記者了解到,，目前開設(shè)性教育課程的高校普遍采用北京大學(xué)編寫的《人類的性,、生育與健康》，該書從生物學(xué),、生理學(xué)角度介紹人類的性和健康的基本知識(shí),，自2003年出版以來沿用至今。“很多性心理問題可能在青春期就已出現(xiàn),，所以性教育最好從初中開始,。”王嘉薇說。
那么,，中小學(xué)的性教育又如何呢,？國務(wù)院于2011年頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2011年~2020年）》提出，“將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系”,。此外,，有7個(gè)全國性政策文件或法規(guī)提到與性教育相關(guān)的內(nèi)容。然而,，除《發(fā)展綱要》外,，其他文件只說明了要求,，并未有相應(yīng)的制度保障,。即便《發(fā)展綱要》也只是說“性與生殖健康”而非“性教育”,。“這是有區(qū)別的。”王龍璽說,，根據(jù)國內(nèi)外通行的性教育體系,，性與生殖健康只是性教育的多個(gè)內(nèi)容之一，其他例如“社會(huì)性別”“關(guān)系”等對(duì)青少年的發(fā)展同樣重要,。
“目前我們已基本編寫完成小學(xué)階段的性教育教材,。”北京師范大學(xué)兒童性教育課題組成員劉爽告訴記者，以往這類讀本很多,，但作為課程教材,，尚屬首次。“教材參考了聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》,，但目前也僅在北京個(gè)別學(xué)校試用,。”
王龍璽表示，提到青少年,，人們普遍會(huì)想到學(xué)生,，事實(shí)上，10歲到24歲都屬于青少年,，這意味著其中還包括大量的年輕打工人群,，他們分布在勞動(dòng)密集型的工廠或酒吧、飯店,、KTV等城市服務(wù)行業(yè),，成為被遺忘的角落。
“重要的是有趣”
相關(guān)專家表示,，從國家層面,，性教育最好的保證就是將其納入教育體系。但現(xiàn)實(shí)中,，兩個(gè)客觀條件限制了制度性的納入,。其一是社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，比較來看,，全世界公認(rèn)性教育最好的國家中,，荷蘭、瑞典,、丹麥等都為發(fā)達(dá)國家,，社會(huì)文明發(fā)展到一定程度人們才會(huì)更多地思考關(guān)注性教育。我國目前社會(huì)高速發(fā)展,，雖然意外懷孕,、流產(chǎn),、艾滋病等問題都很嚴(yán)重，但是比起經(jīng)濟(jì),、就業(yè),、貧困等問題，性教育未能占據(jù)重要地位,。第二個(gè)因素是教育體系限制,，目前學(xué)校教育體系的課程安排幾近飽和，沒有動(dòng)力為性教育安排專門課時(shí),，而完善的性教育不可能通過一兩次講座實(shí)現(xiàn),，需要由一系列貫穿青少年時(shí)期的課程組成。
“重要的是有趣,！”中國人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所潘綏銘教授說,，現(xiàn)在已不同過往，不論圖書,、音像制品乃至網(wǎng)絡(luò),，獲取性知識(shí)的渠道非常多。但為何青少年不愿從這些正規(guī)出版的讀本中汲取相關(guān)知識(shí),，卻轉(zhuǎn)彎抹角選擇色情電影等其他渠道,？因?yàn)檫@些知識(shí)太枯燥、太泛化,，不能有針對(duì)性地解決青少年實(shí)際面臨的性困惑,。對(duì)于性教育，潘綏銘主張?jiān)趥鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，更多地讓學(xué)生各抒己見,，在辯論中分析并解決問題。“傳統(tǒng)的課堂灌輸并不能有效解決學(xué)生的個(gè)體化問題,。”
“性教育應(yīng)該從娃娃抓起,。”甄宏麗說，作為性教育較為成功的國家之一,，荷蘭的教育部門出臺(tái)了核心課程,，規(guī)定中小學(xué)在性教育方面的硬性教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生尊重不同的性取向,，并且讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，免于性暴力和性騷擾。雖然荷蘭青少年首次性行為發(fā)生在17歲左右,，但其卻是世界上流產(chǎn)率最低的國家之一,。“這與當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的性教育密切相關(guān)。”
9月26日是世界避孕日,，國家衛(wèi)生計(jì)生委科學(xué)技術(shù)研究所公布一組數(shù)字著實(shí)令人憂心：我國是世界上人工流產(chǎn)率最高的國家之一，25歲以下女性占47.5%,，未婚女性占49.7%,。我國也是世界上重復(fù)流產(chǎn)率最高的國家之一，接受人工流產(chǎn)手術(shù)的女性中,，流產(chǎn)次數(shù)大于兩次的占55.9%,。成因雖多，但性教育尤其是青少年性教育缺失無疑是重要原因,。我國的性教育現(xiàn)狀如何,？其在現(xiàn)實(shí)境遇中遭遇了哪些阻力？9月24日～25日在陜西省西安市召開的第三屆青年性教育工作者論壇上,，專家就此展開討論,。
近5年沒有性教育狀況調(diào)查
國家衛(wèi)生計(jì)生委公布的數(shù)據(jù)顯示，每年我國流產(chǎn)1300萬人次,，且藥物流產(chǎn)和非公立醫(yī)療系統(tǒng)還未統(tǒng)計(jì)在內(nèi),。“國際上主流的性教育大致包括人體發(fā)育、性行為,、性和生殖健康,、價(jià)值觀、態(tài)度和技能,、社會(huì)和人權(quán)等方面,。國內(nèi)外的研究表明，良好的性教育不但能減少不安全性行為的發(fā)生,，更能讓人具備積極的意識(shí)和生活技能,。”中國性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)副主任甄宏麗說。
“我們連‘家底兒’都還不清楚,。”面對(duì)記者“我國性教育現(xiàn)狀如何”的提問,，論壇主辦方之一瑪麗斯特普中國代表處項(xiàng)目主任王龍璽無奈地說,，目前有關(guān)我國性教育狀況的數(shù)據(jù)大多出自兩個(gè)報(bào)告，一個(gè)是2009年由國務(wù)院婦兒工委牽頭,，聯(lián)合國人口基金支持,，北京大學(xué)人口研究所開展的《中國青少年生殖健康可及性調(diào)研報(bào)告（15歲~24歲）》。另一個(gè)是2010年由中國人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所開展的《14歲~17歲中國少年的性狀況研究》,，由于該報(bào)告調(diào)查范圍廣且調(diào)查樣本有效性較高,，得到了業(yè)界的普遍認(rèn)同。“但2011年到2015年,，沒有任何一個(gè)基于全國范圍的性教育狀況調(diào)查,，而這5年恰恰是國內(nèi)性教育變化較大的階段。”王龍璽說,。
還有很多被遺忘的角落
2011年,，教育部發(fā)布《普通高校學(xué)生心理健康課程的基本要求》，將性心理和戀愛心理在內(nèi)的心理健康課列入大學(xué)必修內(nèi)容,。然而,，這項(xiàng)課程在大學(xué)里或設(shè)為選修課或無人提及。在西安某高校從事性教育志愿者工作的王嘉薇告訴記者,，自己所在高校就屬于后者,。“大家對(duì)性相關(guān)話題還是很感興趣的，但卻遲遲沒有開設(shè)相關(guān)課程,，偶爾有涉及這方面的講座,，連過道都站滿了人。”
記者了解到,，目前開設(shè)性教育課程的高校普遍采用北京大學(xué)編寫的《人類的性,、生育與健康》，該書從生物學(xué),、生理學(xué)角度介紹人類的性和健康的基本知識(shí),，自2003年出版以來沿用至今。“很多性心理問題可能在青春期就已出現(xiàn),，所以性教育最好從初中開始,。”王嘉薇說。
那么,，中小學(xué)的性教育又如何呢,？國務(wù)院于2011年頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2011年~2020年）》提出，“將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系”,。此外,，有7個(gè)全國性政策文件或法規(guī)提到與性教育相關(guān)的內(nèi)容。然而,，除《發(fā)展綱要》外,，其他文件只說明了要求,，并未有相應(yīng)的制度保障,。即便《發(fā)展綱要》也只是說“性與生殖健康”而非“性教育”,。“這是有區(qū)別的。”王龍璽說,，根據(jù)國內(nèi)外通行的性教育體系,，性與生殖健康只是性教育的多個(gè)內(nèi)容之一，其他例如“社會(huì)性別”“關(guān)系”等對(duì)青少年的發(fā)展同樣重要,。
“目前我們已基本編寫完成小學(xué)階段的性教育教材,。”北京師范大學(xué)兒童性教育課題組成員劉爽告訴記者，以往這類讀本很多,，但作為課程教材,，尚屬首次。“教材參考了聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》,，但目前也僅在北京個(gè)別學(xué)校試用,。”
王龍璽表示，提到青少年,，人們普遍會(huì)想到學(xué)生,，事實(shí)上，10歲到24歲都屬于青少年,，這意味著其中還包括大量的年輕打工人群,，他們分布在勞動(dòng)密集型的工廠或酒吧、飯店,、KTV等城市服務(wù)行業(yè),，成為被遺忘的角落。
“重要的是有趣”
相關(guān)專家表示,，從國家層面,，性教育最好的保證就是將其納入教育體系。但現(xiàn)實(shí)中,，兩個(gè)客觀條件限制了制度性的納入,。其一是社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，比較來看,，全世界公認(rèn)性教育最好的國家中,，荷蘭、瑞典,、丹麥等都為發(fā)達(dá)國家,，社會(huì)文明發(fā)展到一定程度人們才會(huì)更多地思考關(guān)注性教育。我國目前社會(huì)高速發(fā)展,，雖然意外懷孕,、流產(chǎn),、艾滋病等問題都很嚴(yán)重，但是比起經(jīng)濟(jì),、就業(yè),、貧困等問題，性教育未能占據(jù)重要地位,。第二個(gè)因素是教育體系限制,，目前學(xué)校教育體系的課程安排幾近飽和，沒有動(dòng)力為性教育安排專門課時(shí),，而完善的性教育不可能通過一兩次講座實(shí)現(xiàn),，需要由一系列貫穿青少年時(shí)期的課程組成。
“重要的是有趣,！”中國人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所潘綏銘教授說,，現(xiàn)在已不同過往，不論圖書,、音像制品乃至網(wǎng)絡(luò),，獲取性知識(shí)的渠道非常多。但為何青少年不愿從這些正規(guī)出版的讀本中汲取相關(guān)知識(shí),，卻轉(zhuǎn)彎抹角選擇色情電影等其他渠道,？因?yàn)檫@些知識(shí)太枯燥、太泛化,，不能有針對(duì)性地解決青少年實(shí)際面臨的性困惑,。對(duì)于性教育，潘綏銘主張?jiān)趥鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，更多地讓學(xué)生各抒己見,，在辯論中分析并解決問題。“傳統(tǒng)的課堂灌輸并不能有效解決學(xué)生的個(gè)體化問題,。”
“性教育應(yīng)該從娃娃抓起,。”甄宏麗說，作為性教育較為成功的國家之一,，荷蘭的教育部門出臺(tái)了核心課程,，規(guī)定中小學(xué)在性教育方面的硬性教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生尊重不同的性取向,，并且讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，免于性暴力和性騷擾。雖然荷蘭青少年首次性行為發(fā)生在17歲左右,，但其卻是世界上流產(chǎn)率最低的國家之一,。“這與當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的性教育密切相關(guān)。”
