前不久，在由中國青少年基金會發(fā)起的一次公益論壇上,，很多專家指出,，我國在青少年性教育上還存在不少誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：青少年的性教育已經(jīng)夠多了,。據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲,，在被調(diào)查的41個國家中排倒數(shù)第七,。

　　世界衛(wèi)生組織駐中國代表處發(fā)言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學(xué)生交談時發(fā)現(xiàn),，很多人在性問題上還很無知,。

　　誤區(qū)二：性教育越早，發(fā)生性行為越早,。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一,。聯(lián)合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發(fā)生性行為,。中國和很多國家的實際情況是,，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多,，而是太少,。”

　　誤區(qū)三：性教育就是為了避免未婚先孕,。世界衛(wèi)生組織駐中國代表處趙鵬飛教授說,，對青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴大到預(yù)防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍,。據(jù)統(tǒng)計,，截止到1999年9月，我國艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例為1.5萬，其中58%為20—29歲的年輕人,。而在青少年性教育開展得比較好的國家,，這一比率則明顯降低。

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