●著名兒童教育專家李躍兒認(rèn)為,，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將世界真實(shí),、美好、樸實(shí),、溫馨的一面展現(xiàn)給孩子看,，讓他們從小在心里構(gòu)建一個(gè)美好和諧的社會(huì)，這樣他們才會(huì)向往它并融入它,。
●動(dòng)畫片因?yàn)樗皇钦鎸?shí)的,，成年人在創(chuàng)作動(dòng)畫片時(shí)難免加入了虛構(gòu)的不現(xiàn)實(shí)成分。思想并未成熟的孩子們很可能將虛構(gòu)的動(dòng)畫世界錯(cuò)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的人類社會(huì)。
●孩子在6歲之前應(yīng)該以直觀教育為主,，不適合看動(dòng)畫片,，孩子如果要看，可以看與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相近內(nèi)容的動(dòng)畫片,，家長(zhǎng)也需要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。
日前，《西部商報(bào)》報(bào)道,，很多孩子家長(zhǎng)通過(guò)熱線電話反映電視臺(tái)播出的動(dòng)畫片中充斥著愛情和暴力元素,，對(duì)孩子造成了不利影響，也為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育造成了障礙,。更有憤怒的家長(zhǎng),，要組團(tuán)狀告電視臺(tái)。 上世紀(jì)80年代以后出生的孩子,，基本上都是在電視動(dòng)畫片的陪伴下度過(guò)童年的,，美麗善良的花仙子、聰明的一休,、無(wú)所不能的機(jī)器貓,、團(tuán)結(jié)可愛的藍(lán)精靈……太多太多的形象在我們幼小的心靈中扎根。
隨著社會(huì)的發(fā)展,，動(dòng)畫片的內(nèi)容更加豐富,，甚至成年人也加入了動(dòng)畫片的“粉絲”隊(duì)伍。誰(shuí)又能說(shuō)寶蓮燈,、花木蘭,、獅子王這樣的大制作動(dòng)畫僅是拍給孩子們看的呢？受眾擴(kuò)大了,，為了迎合勢(shì)力更為壯大的成年人需求,，動(dòng)畫片中逐漸加入愛情、武打等流行成分,，這些成分吸引了成年人,，可是孩子們能理解嗎？該理解嗎,？這可能就是家長(zhǎng)們憤怒的原因之一,。
那么如今的家長(zhǎng)和孩子該如何應(yīng)對(duì)動(dòng)畫片的變化呢？記者采訪了著名兒童教育專家李躍兒,，她建議孩子在6歲之前應(yīng)該以直觀教育為主,，不適合看動(dòng)畫片，孩子如果要看,，可以看與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相近內(nèi)容的動(dòng)畫片,，家長(zhǎng)也需要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。
（摘自《大眾健康》）
盡量為孩子展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的美好
當(dāng)記者見到李躍兒的時(shí)候，她正在為幼兒園里的孩子們手工制作教具,，她希望手工勞動(dòng)能成為她和孩子們交流的另一種方式,。
“孩子剛剛走進(jìn)這個(gè)全新的世界，世界是什么樣的,？這是孩子最想知道的問(wèn)題,，當(dāng)然也是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該告訴他們的?！崩钴S兒認(rèn)為,，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將世界真實(shí)、美好,、樸實(shí),、溫馨的一面展現(xiàn)給孩子看，讓他們從小在心里就建構(gòu)一個(gè)美好和諧的社會(huì),，這樣他們才會(huì)向往它并融入它,。
動(dòng)畫片一般是通過(guò)可愛的形象、一定的故事情節(jié)來(lái)講述一些道理或者塑造形象,。因?yàn)樗皇钦鎸?shí)的,，成年人在創(chuàng)作動(dòng)畫片時(shí)難免加入了虛構(gòu)的不現(xiàn)實(shí)成分。思想并未成熟的孩子們很可能將虛構(gòu)的動(dòng)畫世界錯(cuò)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的人類社會(huì),。
李躍兒講了一個(gè)身邊孩子的故事,。一個(gè)孩子經(jīng)常看到動(dòng)畫片里的美麗女人被稱作妖精,，在現(xiàn)實(shí)生活中看見打扮入時(shí)的阿姨也毫不猶豫地脫口而出,，叫人家“妖精”，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景十分尷尬,。面對(duì)媽媽的指責(zé)和阿姨的疏遠(yuǎn),，孩子覺得很冤枉。李躍兒解釋說(shuō),，在孩子們的眼中妖精、鬼怪和兔子一樣,，沒(méi)有任何貶義的成分,，孩子們的稱呼沒(méi)有惡意，但是卻遭來(lái)大人的反感,，這樣會(huì)打擊他們的自信心,，變得沉默。所以應(yīng)該將世界美好的東西展現(xiàn)給他們看,，隨著他們慢慢長(zhǎng)大,，他們自己會(huì)接受這個(gè)世界的不完美,。
不要用暴力喚醒孩子
情節(jié)和沖突是電視藝術(shù)的必備要素，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)最明顯的標(biāo)志?，F(xiàn)代的動(dòng)畫片如何“鬧中取靜”,，恐怕是制作人應(yīng)該關(guān)注的話題。
李躍兒說(shuō),，孩子們剛剛面對(duì)這個(gè)世界時(shí),，世界是完美的，他們可以無(wú)憂無(wú)慮地享受世界,，享受童年,。可是,，他們從動(dòng)畫片里看到了奧特曼打怪獸,，看到了孫悟空除妖降魔，拳腳相加,，雖然動(dòng)畫片反映的是正義與邪惡之間的較量,，但是他們接收到的也許只是這個(gè)世界上有很多壞人，我們必須用武力戰(zhàn)勝他們,，他們并不知道什么樣的人是壞人,，所以，他們就會(huì)把小朋友和一些陌生人想象為壞人,，把自己想象為英雄,，并對(duì)小朋友大打出手。
過(guò)多接受這種教育的孩子,，他們會(huì)把自己當(dāng)作正義的化身,，遇到自己看不慣的事物就模仿動(dòng)畫形象，采用暴力手段,，甚至還認(rèn)為打人的動(dòng)作很“酷”,。
“語(yǔ)言同樣也會(huì)喚醒孩子?！崩钴S兒說(shuō),，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是隨著他們的生命節(jié)律進(jìn)展的，什么時(shí)期發(fā)展什么都有著自己的節(jié)律,，如果孩子的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)還達(dá)不到,，而過(guò)早受到那方面語(yǔ)言和知識(shí)的灌輸，就會(huì)打亂孩子的天然節(jié)律,，給孩子的發(fā)展造成損傷,。帶有語(yǔ)言的動(dòng)畫片沒(méi)有給孩子留下想象的空間，看起來(lái)像是不費(fèi)勁,，也吸引孩子,，孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候就會(huì)很乖,，因而受到家長(zhǎng)的喜歡。但這些有語(yǔ)言的畫面,，使孩子失去了想象的空間,，孩子的大腦里充斥著動(dòng)畫片中的形象，而不是自己從生活經(jīng)驗(yàn)中升華出的有創(chuàng)造性的形象,。
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