三種不能對孩子說的“好話”
事例1：小凡從幼兒園回來后對媽媽說：“我一點也不喜歡小明,。”
媽媽回答：“別這么說，小明是個好孩子,。”
分析：你本意是希望孩子能與他人友好相處,，不想他對別人過分地指責(zé)。但孩子畢竟是在向你表達觀點,，你不加分析地就一口否定,，等于也否認(rèn)他對小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷他人,、發(fā)展人際關(guān)系的能力,。
建議：孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧,，問問他：“小明對你怎么了?他做了什么事情讓你不高興了?下次碰到他準(zhǔn)備怎么辦?”通過這種方式來解決孩子間的問題,。
事例2：6歲的丹丹告訴媽媽今天她的畫得到了老師的表揚,。
媽媽回答：“我早就知道你是最棒的。”
分析：如果總是用“最漂亮的”,、“最可愛的”,、“最能干的”這樣的語言鼓勵孩子，會在不知不覺中給孩子太多的壓力,，令孩子對自己的期望過高,。一旦孩子漸漸發(fā)覺并非如此,，反過來有可能導(dǎo)致自我懷疑,，并隨之產(chǎn)生自卑、嫉妒等負(fù)面情緒,。
建議：不要不切實際地表揚孩子,。“今天你真漂亮”比“你是最漂亮的”要好得多。“這個故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理,。
事例3：安安從幼兒園回來悶悶不樂,，因為小朋友嘲笑她有個大蒜頭鼻子。
媽媽回答：“你的鼻子挺漂亮啊,，媽媽就喜歡你這個樣子,。”
分析：媽媽當(dāng)然知道自己不過是在寬慰孩子?？墒?，你覺得孩子就不知道嗎?這寬慰并不能真正解決孩子的問題。她甚至可能會因為你不理解她的傷心,，從而一個人把不快壓在心底,，不再對你說什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙,。
建議：先問問她,，是不是在和誰做比較。然后告訴她每個人的相貌都有自己的特點,，這是無法比較的,。多說幾次孩子就會習(xí)慣于接受現(xiàn) 實。當(dāng)然,，對于能夠改變的現(xiàn)實你也可以給孩子提出積極的建議,，比如說孩子認(rèn)為她不夠高大，你可以鼓勵她多吃飯,、多參加運動,。無論怎樣，你首先要表現(xiàn)出理解 孩子的不快,，千萬不要一上來就亂安慰,。
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