信任對(duì)于一個(gè)人,，一個(gè)家庭,、一個(gè)團(tuán)體乃至國(guó)家民族都是至關(guān)重要的。一個(gè)孩子失去了信任,，會(huì)失去與別人溝通,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不利于自身的成長(zhǎng);一個(gè)家長(zhǎng)失去了孩子對(duì)他的信任,，會(huì)引起許多家庭沖突,，家庭教育也變成紙上談兵。其實(shí)很多時(shí)候不只是孩子會(huì)犯錯(cuò),，當(dāng)他們拿你的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”的時(shí)候,，你是否也反思過(guò)自己的行為……
信任是一種心理狀態(tài)。加州大學(xué)社會(huì)學(xué)家林·扎克(Lin Zucker)認(rèn)為人類社會(huì)的信任有三種：首先是基于血緣,、基于身份的信任,。在原始社會(huì)里，人們信任與自己有血緣關(guān)系的人,、信任同一個(gè)部落的人,。其次，是基于歷史,、基于了解的信任,，也就是大家常說(shuō)的"熟人社會(huì)"的信任。最后,，是基于制度的信任,。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口流動(dòng)使得社會(huì)成為一個(gè)以陌生人為主的社會(huì)時(shí),，只有靠各種制度來(lái)維系社會(huì)在更大范圍之內(nèi)的信任,。
按照林·扎克的觀點(diǎn)，父母應(yīng)該是子女最親近的人,，也是最值得信任的人,，但事實(shí)上，越來(lái)越多的中小學(xué)生并不信任父母,。前一段時(shí)間有媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，結(jié)果顯示：有80%的學(xué)生不愿意將心事告訴父母。他們不愿意把成長(zhǎng)中的煩惱向家長(zhǎng)傾訴,，而寧愿告訴同學(xué),，或者自己冥思苦想;一些學(xué)生還選擇了去上網(wǎng)，他們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)更值得他們信任,，因?yàn)槟抢锖馨踩?，不?huì)遇到批評(píng)，能夠得到尊重,。
是什么原因讓家長(zhǎng)遭受信任危機(jī)
一方面隨著中學(xué)生身心不斷發(fā)育成熟,，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),，試圖擺脫家長(zhǎng)的約束和管教;另一方面,，不正確的家庭教育方式和傳統(tǒng)的家長(zhǎng)專制作風(fēng)很容易對(duì)孩子心靈造成傷害，使孩子慢慢失去對(duì)家長(zhǎng)的信任,。
案例一：他們只關(guān)心分,，不關(guān)心我
“怎么學(xué)習(xí)又退步了!”,“什么都不讓你干，就為了讓你專心學(xué)習(xí),，你說(shuō)你成天都干些什么,，怎么成績(jī)老上不去呀!”面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)小茜抱怨道：“他們就知道分!考好了，他們高興;考得不好,，就開(kāi)始批評(píng),、甚至謾罵，他們什么時(shí)候真正關(guān)心過(guò)我!”
其實(shí)孩子們最希望父母能了解他們,，了解他們的興趣愛(ài)好,、喜怒哀樂(lè)，并給他們以支持,?？墒呛芏嗉议L(zhǎng)不理解這些，把全部的目光都盯在孩子的成績(jī)或是生活起居上,，一旦孩子成績(jī)下降,，就橫加指責(zé),。殊不知，一般孩子如果學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，一定是在心理上出現(xiàn)了某種困惑,，比如學(xué)習(xí)遇到了困難，自信心受挫等等,，這個(gè)時(shí)候孩子最需要家長(zhǎng)的幫助與理解,。而有些家長(zhǎng)成績(jī)不好就指責(zé)孩子貪玩不用功，這種做法很容易讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生憎恨心理,，認(rèn)為家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),，不關(guān)心自己，慢慢地孩子和家長(zhǎng)就會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn),，并逐漸失去對(duì)家長(zhǎng)的信任,。
案例二：早戀是家長(zhǎng)“逼”的
小文是名高二學(xué)生，她性格活潑,，喜歡參加團(tuán)體活動(dòng),，長(zhǎng)得也漂亮。班上的同學(xué)都很喜歡和她相處,，她也很愿意和同學(xué)們交往,。可她的媽媽總是擔(dān)心她和同學(xué)(尤其是男同學(xué))的交往會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，所以只要一有男同學(xué)打電話給她,，媽媽就盤(pán)問(wèn)個(gè)沒(méi)完，“是誰(shuí)呀?找你干什么呀?怎么說(shuō)了這么半天呀?他干什么找你不找別人呀?怎么打電話還關(guān)門(mén)呀?…… ”其實(shí)小文沒(méi)有早戀,，可任憑她怎么解釋媽媽就是不相信,，甚至還偷聽(tīng)她打電話。一氣之下她真的早戀了,，“反正再怎么解釋都沒(méi)用,，這樣還省得被冤枉!”
其實(shí)類似現(xiàn)象在生活中很多，不單是早戀問(wèn)題,。問(wèn)題的根本是家長(zhǎng)不相信孩子,，不相信孩子說(shuō)的話，不相信孩子有獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,。為了證明自己的經(jīng)驗(yàn)判斷沒(méi)有錯(cuò),，家長(zhǎng)們千方百計(jì)地搜集證據(jù)——偷看孩子的日記，私拆孩子的信件,，竊聽(tīng)孩子電話等等,。殊不知這些行為極易刺傷孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生逆反心理,。家長(zhǎng)們可以想想,，你不相信孩子,，孩子怎么可能相信你呢?
案例三：不該把秘密告訴媽媽
小明這幾天總是魂不守舍，因?yàn)樗炎约旱囊粋€(gè)秘密告訴了媽媽：一次班里的一個(gè)女同學(xué)給他傳紙條,，約他一塊兒出去玩,，他不想去，便寫(xiě)紙條告訴了她,。但是那個(gè)女同學(xué)還總是找時(shí)間約他,，前兩天又傳來(lái)了紙條,?？蓩寢屄?tīng)了這件事，第二天就跟他的老師說(shuō)了,，還給那個(gè)女同學(xué)家長(zhǎng)打了電話,，弄得他現(xiàn)在在班里都不敢看那個(gè)女同學(xué)。他真后悔,，不該把這秘密告訴媽媽,。
小明之所以把自己的秘密告訴媽媽，是基于對(duì)媽媽的信任,，希望得到媽媽的理解和幫助,。結(jié)果媽媽卻沒(méi)有尊重孩子的意愿，把這件事情弄得一塌糊涂,。其實(shí)家長(zhǎng)在遇到這類事情的時(shí)候用不著那么緊張,，應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)事情的看法，繼而引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍恍┛赡芙鉀Q的辦法,，并讓孩子自己嘗試著去解決,。這樣既不會(huì)對(duì)孩子造成傷害，還可以鍛煉他們處理事情的能力,。
案例四：家里沒(méi)有我的發(fā)言權(quán)
小剛是個(gè)有正義感的孩子,。一次他看到班上一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)，于是上前制止,，結(jié)果卻和那個(gè)男同學(xué)發(fā)生了沖突,，兩個(gè)人推搡了起來(lái)，為這事小剛的胳膊還受了點(diǎn)傷,?；氐郊遥改缚吹剿觳采系膫?，劈頭就是一連串兒的指責(zé),，“又和別人打架了吧，老說(shuō)你老不聽(tīng)話” ,，“行行,，你不用解釋了,，別人怎么不管呀?”，“你這孩子怎么這么不讓我們省心呀”......小剛聽(tīng)了委屈極了,，眼淚奪眶而出,。
正處于成長(zhǎng)期的孩子，有其獨(dú)特的思維方式,，這些思維方式也許不是特別成熟,，但是一定是有理由的，這個(gè)時(shí)候不管孩子做了什么事,，切忌不要以成人的思維方式去評(píng)判孩子所做的一切,，一定要給他們解釋的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)在孩子做錯(cuò)事或認(rèn)為孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,，往往不給孩子申辯的機(jī)會(huì),，以自己片面的判斷去批評(píng)、指責(zé)孩子,，這樣是不對(duì)的,。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，了解他們的行為動(dòng)機(jī),，然后幫助孩子分析事情的利弊關(guān)系，引導(dǎo)孩子從多角度看問(wèn)題,。不分青紅皂白地指責(zé),，只能讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
擺脫信任危機(jī),，同孩子建立和諧信任的關(guān)系,，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意：
1.要真正做到尊重孩子
真正的尊重意味著讓孩子成為他自己，他可以有自己的思想,，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。
2.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的家庭氛圍
要讓孩子知道，不論怎么樣父母都是愛(ài)他的,，都會(huì)支持他,，關(guān)心他。他可以放心大膽地在家里談?wù)撟约旱南敕ǘ粫?huì)受到批評(píng)和指責(zé),。
3.對(duì)事不對(duì)人
當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,，家長(zhǎng)要做到只談事情的對(duì)錯(cuò)，事情做錯(cuò)了,，錯(cuò)在哪里,，要用平緩的語(yǔ)氣向孩子一一講明，而不是橫加指責(zé),。
4.要經(jīng)常和孩子溝通和探討問(wèn)題
當(dāng)孩子的認(rèn)識(shí)有偏差時(shí),，要適時(shí)引導(dǎo),，比如家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的看法是這樣的,，你覺(jué)得有沒(méi)有道理?”,，“你的想法很有道理，可是有沒(méi)有考慮不全面的地方?”要讓孩子相信和你交流可以得到一些幫助,，或者開(kāi)闊一些思路,，這樣孩子就會(huì)愿意和你交流溝通。
5.要相信自己的孩子
相信孩子有照顧自己,，處理學(xué)習(xí),、生活和人際關(guān)系的能力，相信他們有高尚的品德和良好的意圖,。不要包辦太多的事情,，要給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，讓他們經(jīng)歷成功和失敗,。
6.要賞識(shí)自己的孩子
要對(duì)孩子的成功給予及時(shí)的鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子信任自己的能力,。不要拿自己的孩子和其他孩子比,，為他們每一次的成長(zhǎng)，每一點(diǎn)的進(jìn)步感到自豪,。
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(責(zé)任編輯：梁莉瑩)
