心理學研究證明：每個人內(nèi)心深處最本質的需求就是“顯示自己的重要性”,。一旦自己的重要性得到別人的肯定，就有了積極向上的動力,，就能發(fā)揮出自己的潛力,。對孩子來說，尤其如此,。孩子在成長過程中,，要探索陌生的世界，要學會很多原本不會的東西,，需要戰(zhàn)勝無數(shù)的困難;而能夠支持他們不斷前進的,，只有家長的肯定和鼓勵。鼓勵能增強孩子的自信,，激勵孩子不斷嘗試,，勇敢面對困難和挫折，從而開創(chuàng)自己成功的人生,。
在孩子的成長過程中,，會不段的探索學習周圍的世界。
在日常生活中,，有些父母對孩子的教導,，總是充滿了不滿和指責,。一些家長在孩子學習新事物時，看不到孩子所付出的努力,，總是心急火燎地希望孩子一學就會,，還要求做得完美無缺。
幾天前,，我在朋友家,，就看到了這樣的一幕：
朋友六歲的女兒芳芳正在學習洗自己的襪子。
“天吶!你哪里是在洗襪子,，根本就是在玩水嘛!”媽媽心急地把水龍頭擰緊,，“你知道嗎?水費又漲了，還這么浪費水,。”
芳芳噘起了嘴,，本來以為幫媽媽洗襪子會得到表揚，現(xiàn)在沒戲了,。
“你看看你,，洗什么嘛!洗了老半天，襪子還這么臟,。多用一點肥皂粉,，全部重新洗過。”芳芳不情愿地擠了一堆肥皂粉,，弄得臉盆里都是泡沫,。
“你在搞什么鬼呀!弄得全是泡泡，這樣很難洗干凈的,。”
“我不洗了啦!”芳芳生氣地大哭著,，狠狠地把襪子摔回臉盆里。
六歲的芳芳第一次開始學做家務,，她的本意是想幫媽媽的忙,，顯示自己的能力，當然也想得到媽媽的表揚,。而媽媽的苛求與指責,，卻挫敗了孩子學習做家務的積極性;同時也在傳遞著讓孩子沮喪、受挫的信息,。如此做的結果,，可能使芳芳以后再也沒興趣去嘗試做家務，再也不積極主動地去嘗試新的事物,，長此以往,，甚至可能造就孩子自卑的人格。
反之,，如果媽媽先肯定她主動幫媽媽做家務的良好動機,，再耐心細致地教她洗襪子的方法,，即使她一時做不好也積極鼓勵;她從中就不僅學到了做家務的本領，也在家中得到了歸屬感,，培養(yǎng)了她對家庭的責任心,。以后她就會更積極主動地為家庭出力，鍛煉出許多的能力,，也培養(yǎng)了主動,、積極、樂觀,、自信,、負責、堅定等優(yōu)秀的個人品質,。
（實習編輯：伍時干）
