這些日子收到的家長(zhǎng)來(lái)信中，都不約而同地提到這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)孩子,，但發(fā)現(xiàn)收效甚微，我們的表?yè)P(yáng)是否不得法?”
首先,，應(yīng)該肯定的是：表?yè)P(yáng)好行為有利于孩子的健康成長(zhǎng),，但是表?yè)P(yáng)也是一門藝術(shù)。 怎樣才能使表?yè)P(yáng)更有效呢?希望下面的觀點(diǎn)能給你帶來(lái)些啟發(fā)和參考,。
不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),，尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為,，認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的,。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了,。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的,。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心,，父母就要慷慨地給予表?yè)P(yáng),，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn),。
表?yè)P(yáng)要及時(shí),，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng),。否則,，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象,，更提不到強(qiáng)化好的行為了,。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐校虑榈囊蚬P(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的,，年齡越小,，越是如此。
表?yè)P(yáng)要具體,，表?yè)P(yáng)的越具體,，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向,。例如,，孩子看完書后，自己把書放回原處,，擺放整齊,。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣,，因?yàn)楹⒆硬幻靼?ldquo;不錯(cuò)”指什么,。你不妨說(shuō)：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”一些泛泛地表?yè)P(yáng),，如“你真聰明”,、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里,，為什么受表?yè)P(yáng),，且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣,。
表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果,，還要看見(jiàn)過(guò)程。孩子常“好心”辦“壞事”,。例如,，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后,，自己去涮碗,，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng),，孩子也許就不敢嘗試自己做事了,。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房路滑,，要小心!”孩子的心情就放松了,，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù),。因此只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng),，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn),，這樣會(huì)收到較好的效果,。
表?yè)P(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行，而不是事先許諾,，從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺(jué)性,。
（實(shí)習(xí)編輯：伍時(shí)干）
