這些日子收到的家長來信中，都不約而同地提到這樣一個問題：“我們已經(jīng)意識到應多表揚,、鼓勵孩子,，但發(fā)現(xiàn)收效甚微，我們的表揚是否不得法?”
首先,，應該肯定的是：表揚好行為有利于孩子的健康成長,，但是表揚也是一門藝術(shù)。 怎樣才能使表揚更有效呢?希望下面的觀點能給你帶來些啟發(fā)和參考,。
不要吝嗇你的表揚,，尤其是對年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為,，認為沒有幾件事是值得表揚的,。其實，對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經(jīng)很不容易了,。而良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些“簡單”的行為累積成的,。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習慣，增強自信心,，父母就要慷慨地給予表揚,，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準,。
表揚要及時,，對應表揚的行為，父母要及時表揚,。否則,，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會有什么印象,，更提不到強化好的行為了,。因為在孩子的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的,，年齡越小,，越是如此。
表揚要具體,，表揚的越具體,，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如,，孩子看完書后,，自己把書放回原處，擺放整齊,。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯,。”表揚的效果會大打折扣,，因為孩子不明白“不錯”指什么,。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”一些泛泛地表揚,，如“你真聰明”,、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里,，為什么受表揚,，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣,。
表揚不僅要看結(jié)果,，還要看見過程。孩子常“好心”辦“壞事”,。例如,，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后,，自己去涮碗,，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評,，孩子也許就不敢嘗試自己做事了,。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑,，要小心!”孩子的心情就放松了,，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務,。因此只要孩子是“好心”就要表揚,，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進,，這樣會收到較好的效果,。
表揚最好在良好行為之后進行，而不是事先許諾,，從而增強兒童良好行為發(fā)生的自覺性,。
（實習編輯：伍時干）
