過去教育強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)，講究紀(jì)律,，現(xiàn)在教育重視個(gè)性發(fā)展,，追求自由，在自由與紀(jì)律之間,，父母們該如何把握早教呢?
自由是給寶寶的發(fā)展機(jī)會(huì),，紀(jì)律是對寶寶的成長保護(hù)。
寶寶首先需要自由的發(fā)展環(huán)境,，寶寶在不同的月齡,，在生理與心理會(huì)有不同的發(fā)展需求，父母要根據(jù)寶寶的需求提供適時(shí)適性的環(huán)境條件,，要做到這點(diǎn),，實(shí)際上比較難的。父母們多以自己的想法來規(guī)劃寶寶的發(fā)展,，以大人的準(zhǔn)則來衡量寶寶的行為,，在大人眼里，寶寶只是個(gè)孩子,，缺乏鑒別能力,，只喜歡玩;而寶寶卻有很強(qiáng)的自我意圖，他很清楚自己需要做哪些“工作”,，需要得到大人的哪些配合,，他有自己的“工作準(zhǔn)則”，并不希望受到大人的干擾,。當(dāng)父母不以俯瞰的姿態(tài),，而以蹲下來平等的姿態(tài)看待寶寶，那么寶寶容易獲得真自由。
其次寶寶需要遵循紀(jì)律與規(guī)范,，人的發(fā)展依賴于社會(huì)群體,，而社會(huì)為了保障公平與自由，制訂了許多行為與道德規(guī)范,，讓個(gè)人去服從,，遵循規(guī)范的，就獲得安全與自由,，相反,，就失去安全與自由。因此,，在這些行為與道德規(guī)范面前,，我們又必須教育寶寶去遵循。比如,，在寶寶眼里,，怎樣過馬路都可以，而父母必須告訴他要看紅綠燈,，要走斑馬線,，這顯然限制了行走的自由，而卻讓他獲得社會(huì)的安全,。
（實(shí)習(xí)編輯：伍時(shí)干）
