在育兒早教專(zhuān)家心里,，全能的寶寶要具備哪些素質(zhì)?如今的早教市場(chǎng)現(xiàn)狀和將來(lái)會(huì)是怎樣的狀況?父母應(yīng)該怎樣教育好孩子?帶著這些問(wèn)題，39健康網(wǎng)育兒頻道記者訪問(wèn)了武漢搖籃早教機(jī)構(gòu)育兒專(zhuān)家夏老師,。對(duì)于記者的問(wèn)題夏老師來(lái)者不拒侃侃而談,，在她看來(lái)培育出全能的Baby必須做到4點(diǎn),。
采訪時(shí)間：2009年12月13日下午14：00分
首先，對(duì)于武漢搖籃早教的專(zhuān)家夏老師接受39健康網(wǎng)育兒頻道采訪表示感謝,，現(xiàn)在我們開(kāi)始今天的采訪,。
39健康網(wǎng)：首先，對(duì)于現(xiàn)時(shí)整個(gè)育兒早教刊物發(fā)行行業(yè)的狀況,，夏老師您如何看待?
夏老師：中國(guó)至今沒(méi)有一個(gè)真正從事家庭早教(實(shí)用教材式)內(nèi)容的刊物?，F(xiàn)在市面上有的主要是學(xué)齡前低幼讀物和父母及教育工作者育兒書(shū)刊，如一些畫(huà)報(bào),、智力刊,、故事刊等,，包含了一些早教內(nèi)容，但不是真正意義上的完整早教內(nèi)容,?！稉u籃小小天才》的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空白。
39健康網(wǎng)：請(qǐng)您介紹一下,，貴公司發(fā)行的《搖籃小小天才》和市面上同類(lèi)產(chǎn)品相比,，有什么優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)呢?
夏老師：設(shè)計(jì)原理最先進(jìn)，內(nèi)容最全面,，操作最實(shí)用,，性?xún)r(jià)比極高。中國(guó)特色,，歐美精華,，適合中國(guó)寶寶。具體來(lái)說(shuō)有4大特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。
1)主題探究，多元智能,。
主題探究教育模式是當(dāng)今世界最先進(jìn)的幼教理念與教育模式,。以幼兒生活中的小問(wèn)題小現(xiàn)象設(shè)計(jì)主題，不斷挖掘與之相關(guān)的教育內(nèi)容,，使幼兒的探究?jī)?nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域,，激發(fā)幼兒興趣，避免分科教學(xué)的片面性和割裂性,，使幼兒八大多元智能(語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)邏輯、空間,、身體運(yùn)動(dòng),、音樂(lè)、人際,、自我認(rèn)知,、自然觀察智能)得到全面開(kāi)發(fā)，保證幼兒在各項(xiàng)領(lǐng)域的全面發(fā)展,。
2)分齡操作,，全面貫通。
在主題探究中,，充分設(shè)置滿(mǎn)足0-6歲不同歲齡幼兒的探究?jī)?nèi)容,，同時(shí)設(shè)定不同歲齡智能開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、內(nèi)容以及操作方式,。特別突出的是,，激發(fā)歲齡小的幼兒依次探究從低到高的內(nèi)容與目標(biāo);同時(shí)又使歲齡大的幼兒補(bǔ)習(xí)或鞏固低級(jí)目標(biāo)以及向更高級(jí)的目標(biāo)探究,。家長(zhǎng)只需加以引導(dǎo)即可。此模式更適合開(kāi)發(fā)中國(guó)寶寶,，更人性化,，沒(méi)有人為絕對(duì)的分齡限制，使各歲齡的寶寶始終處于活躍的探究中,。
3)蒙學(xué)開(kāi)發(fā),，情智并舉。
蒙學(xué)是中華幾千年育人文明的結(jié)晶,。其教育原理是識(shí)漢字,、習(xí)經(jīng)典、造氛圍,、嚴(yán)家教,。漢字是全世界唯一能夠開(kāi)發(fā)智力的文字，經(jīng)典是傳世人文名篇巨著,，通過(guò)造讀書(shū)氛圍與嚴(yán)格家教,，使幼兒多識(shí)漢字，“印刻”經(jīng)典,，達(dá)到情商智力同步開(kāi)發(fā),，其先進(jìn)性就在于此。
4)內(nèi)容最全面
既有智能(八大多元智能)開(kāi)發(fā),，更有性格情商培養(yǎng);既有生活習(xí)慣認(rèn)知,，更有情感認(rèn)知發(fā)展;既有看的(DVD)，還要有聽(tīng)的(CD),，更要與讀本互動(dòng),，手腦并用，能把書(shū)本變成玩具,。
