●哪些兒童與社交恐懼有緣?
1.性格內(nèi)向，情緒不穩(wěn)定的孩子,。內(nèi)向者安靜,、內(nèi)省、不喜歡接觸人;情緒不穩(wěn)定者易焦慮,，對各種刺激的反應(yīng)過于強烈,，情緒激發(fā)后，又很難平復(fù),。與人交往時,，強烈的情緒反應(yīng)影響他們的正常適應(yīng)。
2.自卑感強的孩子,。自卑,，自我貶低，認(rèn)為自己缺乏社交技巧和能力,，無法與人溝通,，怕引起別人不好的反應(yīng)。
3.過于敏感的孩子,?？偰軓膭e人的眼光中看出別人對他的厭惡,、憎恨,。如果需要和陌生人交談，他會因此而更加緊張害怕,。
此外,，已患口吃或有口吃傾向的孩子也易出現(xiàn)社交恐懼，因而家長和老師不宜對孩子在說話時反復(fù)提醒,、批評,、甚至打罵，應(yīng)該認(rèn)真和耐心地傾聽孩子說話,，鼓勵孩子放下心理負(fù)擔(dān),，放慢說話的速度，從而消除社交恐懼的禍根,。
●如何預(yù)防出現(xiàn)社交恐懼?
1.帶孩子多見識世界,。廣州越秀區(qū)關(guān)工委幼教專家曾紅臺老師認(rèn)為，孩子出現(xiàn)社交恐懼,，主要是孩子跟外界接觸的機(jī)會少,，而且獨生子女的環(huán)境下成長缺少與同齡人的溝通和交流，加之父母工作忙碌,，少機(jī)會留意孩子的變化,，久而久之便出現(xiàn)了社交恐懼，要消除和預(yù)防社交恐懼，最好就是家長帶孩子多接觸同齡人,，培養(yǎng)孩子的自信心,，讓孩子接觸世界的機(jī)會多了，那么孩子就樂意跟人交往了,。
2.家園配合,。珠海幫達(dá)心理機(jī)構(gòu)首席咨詢師曹澤能認(rèn)為，家長和老師的作用不可或缺,。比如在幼兒園里,，老師可以請小朋友做手拉手的游戲、讓他們自我介紹,，讓他們交朋友;上課的時候,，可以多點提問，消除孩子陌生感;家長方面,，不要認(rèn)為社會復(fù)雜就拒絕鼓勵孩子社會交往,，家長應(yīng)該多帶同齡的孩子在家里玩，比如過生日,、才藝展示,，至少要有3個孩子營造一個社會系統(tǒng)，多讓孩子在人家面前說話和講故事……只要堅持,，孩子就會離社交恐懼越來越遠(yuǎn),。
●兒童為什么會出現(xiàn)社交恐懼?
珠海幫達(dá)心理機(jī)構(gòu)首席咨詢師曹澤能認(rèn)為，兒童為什么會出現(xiàn)社交恐懼,，原因復(fù)雜,，比如遺傳因素，主要原因如下：
(1)主要受人文環(huán)境影響,。比如家長會告誡孩子少與陌生人交往,，不要去鄰居家串門，也不許帶孩子來自家,。這樣,，弱化了孩子的社交能力，抑制了孩子社交欲望,。
(2)因獨生子女所帶來的問題?，F(xiàn)在一個孩子，雖說有2～6個大人護(hù)著,，但大人很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，孩子的內(nèi)心是孤獨的，他的很多心事不被大人所理解,，也就壓抑了他的表達(dá)能力與技巧,。
(3)家長角色的錯位,。有的父母因自己工作忙，將孩子托付給老人或保姆,。相對來說,，老人與保姆對孩子的衣食起居安全更重視，而對孩子智力開發(fā)方面不會用心或用心不足,。這樣,，孩子與人交往的能力沒有經(jīng)常得到鍛煉。
(4)居住點不穩(wěn)定,。由于父母工作的原因,，或因為租房、買房,，居住的地方多次頻繁搬動,，孩子好不容易習(xí)慣了與一些小伙伴交往，但很快又要分離,，使孩子長期處于動蕩狀態(tài),。
(5)孩子在交往的過程中，曾遭受過心理創(chuàng)傷,。這種創(chuàng)傷,，也許是他人給的，如欺侮;也許家長角色給的,，如當(dāng)眾打罵;也許是自己給的,，如走失;也許是環(huán)境給的，如受驚嚇,。孩子的心理創(chuàng)傷沒有得到修復(fù),，那么他的社交必然受到抑制,。
（實習(xí)編輯：伍時干）
