中國(guó)青少年研究中心在2005年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)生最不滿意父母的12種行為中,，“限制我交朋友”占21%，排在第四位,。其中特別對(duì)于中學(xué)生而言,，“限制我交朋友”成為對(duì)父母的三大不滿之一。
一,、“爸爸,、媽媽，我需要朋友,。”
留心一下,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：與同伴和諧相處的孩子，往往都平安健康,，沒(méi)有朋友的孩子卻容易發(fā)生問(wèn)題,。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，交往是一種重要的精神需求,。兒童的成長(zhǎng)過(guò)程,，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而這種學(xué)習(xí)是在與其他人尤其是與同齡伙伴的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。父母需要反思您是如何對(duì)待孩子的朋友的,。
廣東惠陽(yáng)縣的一位女孩來(lái)信說(shuō)：
我的父母很怪，他們對(duì)我的朋友總是特別敏感,。如果我想和女同學(xué)交朋友,，需要經(jīng)過(guò)他們的“資格審查”,。學(xué)習(xí)不好的不能交,，講話太多的不能交，打扮太漂亮的不能交,，眼神太靈活的不能交,。如果我想和男生交朋友，干脆免談,。你瞧,，在這種高壓政策下，我還能有朋友嗎?
一次歷史考試結(jié)束后,，在回家的路上,，我和班上的兩位男生同路，誰(shuí)知吃晚飯的時(shí)候媽媽卻問(wèn)我：“和你同路的那兩個(gè)戴眼鏡的人是誰(shuí)?你在左邊,，他們兩個(gè)在右邊,。”我真受不了媽媽這種詢問(wèn)的態(tài)度,，但我沒(méi)有別的辦法，因?yàn)樵谒麄冄劾?，我已?jīng)是個(gè)心里有秘密的半大不小的人了,。
一次，我放學(xué)回家的路上碰見(jiàn)兩個(gè)同年級(jí)的男生,，大家平時(shí)都挺熟的,。他們說(shuō)想到我家去聊聊，順便認(rèn)一下門(mén),，我答應(yīng)了,。雖然我知道父母將會(huì)怎樣為難我，可我還是帶他們到我家了,。路上我跟他們說(shuō),，要他們對(duì)我父母說(shuō)他們是我的同學(xué)，是來(lái)找我借書(shū)的,。我之所以這樣做,，是不希望又被父母罵，不希望弄得不愉快,。
到了我家,，還好，父母還算給我面子,，沒(méi)有當(dāng)時(shí)把他們趕走,。但是，爸爸不時(shí)地到我的小屋里來(lái)看看,，其實(shí)他是來(lái)監(jiān)視我們的,。那兩個(gè)同學(xué)也覺(jué)得很別扭，沒(méi)坐一會(huì)兒就走了,。
我把他們送出門(mén),，剛回到家，爸爸就鐵青著臉問(wèn)我：“他們是干什么的?”我說(shuō)是我的同學(xué),。他又問(wèn)：“跟你是一個(gè)班的嗎?”我說(shuō)不是,。爸爸又說(shuō)：“那你怎么把他們招引來(lái)了?”我當(dāng)時(shí)就忍無(wú)可忍，什么叫“招引”啊?爸爸為什么用這樣的語(yǔ)言來(lái)挖苦我?
父母?jìng)兛梢韵胍幌?，在您的家里是否存在這樣的情況?也許,，您的家庭中沒(méi)有這種“比較過(guò)分的事件”，但您是否給孩子的成長(zhǎng)提供過(guò)一些與伙伴交往的機(jī)會(huì)?
一般來(lái)說(shuō),，父母都會(huì)懂得孩子交朋友的重要,，只是對(duì)孩子的交往不放心，往往就偏于嚴(yán)加控制,，從而導(dǎo)致和孩子的矛盾激化,。也許,，父母換個(gè)思路效果會(huì)好些：孩子交朋友是他自己的事情，父母的責(zé)任一是尊重二是引導(dǎo),。任何人的成長(zhǎng)都是跌跌撞撞的,，交朋友也是磕磕碰碰的，這就是規(guī)律,，而規(guī)律是改變不了的,。父母想替孩子付學(xué)費(fèi)也是瞎操心。
二,、“爸媽,，像朋友一樣幫助我吧!”
支持孩子與同伴交往，更要教會(huì)孩子與同伴交往,。這也可以說(shuō)是一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn),，中心就是孩子的同伴交往，兩個(gè)基本點(diǎn)就是支持和指導(dǎo),。
讓我們舉一個(gè)例子：
女孩小帆上小學(xué)時(shí),，見(jiàn)一個(gè)外地來(lái)的女生唐凌常受人歧視，就產(chǎn)生了同情心,，主動(dòng)與她交往,。小帆的父母發(fā)現(xiàn)唐凌講吃講穿，不太愿意自己的女兒與這樣的人來(lái)往,。但是,，他們覺(jué)得孩子小小年紀(jì)就有同情心，應(yīng)該鼓勵(lì),，于是照樣歡迎唐凌來(lái)家里玩,。這樣，兩個(gè)孩子漸漸成了形影不離的好朋友,。臨畢業(yè)時(shí),，唐凌退學(xué)跟著媽媽經(jīng)商去了，但與小帆依然保持著友誼,。上初中后,，小帆又和唐凌見(jiàn)了一面，回來(lái)對(duì)父母講了唐凌的變化,，比如衣著高檔華麗、花錢大手大腳等等,。父母聽(tīng)了便和女兒一起仔細(xì)分析,，引導(dǎo)女兒對(duì)唐凌不太健康的苗頭保持一定距離。小帆表示朋友關(guān)系要順其自然,，但不會(huì)受她的影響,。幾年后的一天,，小帆告訴父母，接到唐凌幾次電話,，說(shuō)她家里著了火,，急需借一萬(wàn)元錢，希望小帆幫忙,。父母表示,，如果情況屬實(shí)，當(dāng)然要盡力相助,。為了慎重,，馬上找人了解唐凌家的情況。然而,，真實(shí)情況卻讓小帆一家人非常意外,，唐凌家根本就沒(méi)有著火，而是做生意的錢不夠,。小帆非常生氣,，向父母道歉后，徹底斷絕了與唐凌的關(guān)系,。
從這個(gè)案例來(lái)看,，小帆的父母理解和尊重孩子，一步一步引導(dǎo)孩子在現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)交友,，學(xué)會(huì)脫離友誼陷阱,，學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)。這樣的教育刻骨銘心,，孩子將受益終生,。
現(xiàn)在，多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，孩子們沒(méi)有兄弟姐妹,，他們需要在與伙伴們的交往中學(xué)習(xí)人際交往的一些規(guī)則。我們應(yīng)當(dāng)看到,，交往是孩子社會(huì)化的重要途徑,，特別是伙伴群體交往對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處。
（實(shí)習(xí)編輯：伍時(shí)干）
