幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展迅速、可塑性很強(qiáng)的時(shí)期,。常言道：“三歲看大,，七歲看老”，就是說(shuō)個(gè)體生命早期的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)人一生起著重要的奠基作用,。賀拉斯·曼所曾說(shuō)過(guò)：“凡是任何事物生長(zhǎng)的地方,，一個(gè)塑造者勝過(guò)一千個(gè)再造者。”
幼兒階段是一個(gè)人性格,、習(xí)慣,、品德形成的重要階段，在幼兒階段進(jìn)行感恩教育有著十分特殊的價(jià)值及意義,。首先,，感恩教育就是為了讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,，讓幼兒知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活,，并從身邊的親人做起，通過(guò)愛父母,、愛家庭,，進(jìn)而推己及人。
其次,，感恩教育與幼兒的生活相貼近,，更符合幼兒年齡的特點(diǎn)。孩子天真,、純潔,，對(duì)愛有天生的需求，對(duì)善,、美有本能的想往,，從小培養(yǎng)一種關(guān)注他人的能力，體驗(yàn)他人情緒的能力,，表達(dá)自身感受的能力,，將有助今后形成對(duì)他人較高的關(guān)懷取向。
在此，幼兒階段是其健全人格的養(yǎng)成和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,，是其不斷去自我中心化的重要階段,。如果在這一時(shí)期，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)愛的教育氛圍,，運(yùn)用合適的教育手段培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí),，就能增強(qiáng)感恩教育的效果。另外,，在幼兒階段實(shí)施感恩教育,，可以防止一些不良影響的侵入,，避免幼兒形成以自我為中心,，自私自利的性格特點(diǎn)，為幼兒良好品質(zhì)的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ),。
因此,，幼兒階段是實(shí)施感恩教育的關(guān)鍵時(shí)期，是幼兒必不可少的一項(xiàng)教育內(nèi)容,。
（實(shí)習(xí)編輯：伍時(shí)干）
