我認為：適當體罰孩子,，讓他明白做錯事情應當承擔責任,，并學會承受壓力，是有好處的,。
現在多數孩子都是獨生子女,，都是在爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽簇擁下的“小皇帝”,，“小太陽”,。往往都是衣來伸手飯來張口，不知稼穡不分五谷,。是在各種新奇食品,，成箱玩具的陪伴下長大的。大人們“捧在手里怕摔著,，含在嘴里怕化了”,，疼都來不及，怎么舍得動一根指頭,？孩子犯了錯誤即使媽媽有時氣不過想打孩子,，也在爺爺奶奶疼愛下望而卻步。
于是有些孩子就變成了“要風得風,，要雨得雨”,，稍有不順心就不高興就和大人鬧，家長批評一句便不得了,，養(yǎng)成飛揚跋扈唯我獨尊的壞習慣,。
古語說：“養(yǎng)不教，父之過,。”現在家庭,，教育子女的任務卻不僅僅在父親，母親也扮演著不可輕視的角色,。在提倡賞識教育,，快樂教育的今天，新一代的父母們?yōu)榱俗尯⒆映扇顺刹?，在競爭激烈的現代社會有立足之地,、有所建樹，可以說是使出了渾身解數,。在孩子犯了錯誤,，批評教育效果甚微，或者明知錯誤卻屢教不改時,，也許會忍不住揚起你的巴掌,，讓孩子改正錯誤，讓孩子明白做錯事應當承當責任,。
中國學前教育研究會副理事長朱家雄認為：只有“十全十美”的父母才會絕對不打孩子,，而世界上極少有如此完美的父母。問題的關鍵不是能不能打,，要不要打,，而是應該怎樣打,。打孩子，要遵循以下幾個原則,。
第一：適度原則
體罰孩子,，一定要 “適度”，俗話說,，常罵不驚,，常打不怕。經常打孩子,，孩子就會習慣于挨打,，逐漸養(yǎng)成一種即使挨打也滿不在乎地態(tài)度，結果使孩子成為一個具有頑固反抗精神和暴力傾向的人,。我原來的一個同事,，他兒子成天逃學，整天沉溺于網吧,，還會和一些不良少年打架斗毆,。同事氣得沒有辦法，隔三差五就會痛打一頓,。可是不僅不起作用,，還使孩子變本加厲,，據同事氣憤地說，孩子不僅在挨打時一動不動,，擺出一副死豬不怕開水燙的樣子還會惡狠狠地看著他,。后來我離開了那個單位，那孩子現在怎么樣了也不得而知,，但我想他也許不會成為心理很健康的人吧,。
家長如果真要教訓孩子，一定不要使用任何工具,，用手打幾下孩子的屁股就行了,。
家長期望完全通過打來教育孩子的做法，肯定是錯誤的,。一味打,，只會造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得教育孩子的效果,。
第二：及時原則
盡可能在孩子發(fā)生不良行為時馬上加以懲罰,，因為在孩子心目中，事情的因果關系是密切的,，年齡越小越是如此,。如果事情過去幾天再懲罰，或幾件事加起來一起懲罰，孩子會不明就理,，甚至不清楚自己為何受罰,。所以懲罰應及時，即發(fā)現孩子犯了錯誤之后,，及時進行懲罰,，指出其錯誤所在和應該承擔的后果。
第三：隱蔽原則
“人前教子”的傳統(tǒng)教育方法已經不合時宜,，所以一定要注意打孩子的場所,，對孩子進行懲罰應避免在公共場所和外人面前，孩子都是有自尊心的,，當眾不留情面會傷害孩子的自尊心,，如果孩子當眾頂撞，父母也會很沒有面子,。胡適的母親就是教育孩子的典范,，從不在人前打孩子。
另外,，打完以后要愛撫,，講道理，讓孩子知道爸爸媽媽打他是為他好,；孩子受到懲罰改正錯誤以后,，爸爸媽媽要適時地對孩子進行言語和行動上的肯定，不要讓孩子感到自己不受重視了,、被冷落了,。爸爸媽媽要讓孩子明白，他之所以受到懲罰,，并不是他因為他是個壞孩子,，并不是爸爸媽媽不喜歡他，而是他這件事情做的不對,。
（實習編輯：劉勇龍）
