我認(rèn)為：適當(dāng)體罰孩子,，讓他明白做錯事情應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，并學(xué)會承受壓力,，是有好處的,。
現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，都是在爺爺奶奶,、姥姥姥爺,、爸爸媽媽簇?fù)硐碌?ldquo;小皇帝”，“小太陽”,。往往都是衣來伸手飯來張口,，不知稼穡不分五谷。是在各種新奇食品,，成箱玩具的陪伴下長大的,。大人們“捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了”,，疼都來不及,，怎么舍得動一根指頭？孩子犯了錯誤即使媽媽有時氣不過想打孩子,，也在爺爺奶奶疼愛下望而卻步,。
于是有些孩子就變成了“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”,，稍有不順心就不高興就和大人鬧,，家長批評一句便不得了，養(yǎng)成飛揚(yáng)跋扈唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣,。
古語說：“養(yǎng)不教,，父之過,。”現(xiàn)在家庭，教育子女的任務(wù)卻不僅僅在父親,，母親也扮演著不可輕視的角色,。在提倡賞識教育，快樂教育的今天,，新一代的父母們?yōu)榱俗尯⒆映扇顺刹?，在競爭激烈的現(xiàn)代社會有立足之地、有所建樹,，可以說是使出了渾身解數(shù),。在孩子犯了錯誤，批評教育效果甚微,，或者明知錯誤卻屢教不改時,，也許會忍不住揚(yáng)起你的巴掌，讓孩子改正錯誤,，讓孩子明白做錯事應(yīng)當(dāng)承當(dāng)責(zé)任,。
中國學(xué)前教育研究會副理事長朱家雄認(rèn)為：只有“十全十美”的父母才會絕對不打孩子，而世界上極少有如此完美的父母,。問題的關(guān)鍵不是能不能打,，要不要打，而是應(yīng)該怎樣打,。打孩子,，要遵循以下幾個原則。
第一：適度原則
體罰孩子,，一定要 “適度”,，俗話說，常罵不驚,，常打不怕,。經(jīng)常打孩子，孩子就會習(xí)慣于挨打,，逐漸養(yǎng)成一種即使挨打也滿不在乎地態(tài)度,，結(jié)果使孩子成為一個具有頑固反抗精神和暴力傾向的人。我原來的一個同事,，他兒子成天逃學(xué),，整天沉溺于網(wǎng)吧，還會和一些不良少年打架斗毆,。同事氣得沒有辦法,，隔三差五就會痛打一頓?？墒遣粌H不起作用，還使孩子變本加厲，據(jù)同事氣憤地說,，孩子不僅在挨打時一動不動,，擺出一副死豬不怕開水燙的樣子還會惡狠狠地看著他。后來我離開了那個單位,，那孩子現(xiàn)在怎么樣了也不得而知,，但我想他也許不會成為心理很健康的人吧。
家長如果真要教訓(xùn)孩子,，一定不要使用任何工具,，用手打幾下孩子的屁股就行了。
家長期望完全通過打來教育孩子的做法,，肯定是錯誤的,。一味打，只會造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差,，決不能獲得教育孩子的效果,。
第二：及時原則
盡可能在孩子發(fā)生不良行為時馬上加以懲罰，因為在孩子心目中,，事情的因果關(guān)系是密切的,，年齡越小越是如此。如果事情過去幾天再懲罰,，或幾件事加起來一起懲罰,，孩子會不明就理，甚至不清楚自己為何受罰,。所以懲罰應(yīng)及時,，即發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤之后，及時進(jìn)行懲罰,，指出其錯誤所在和應(yīng)該承擔(dān)的后果,。
第三：隱蔽原則
“人前教子”的傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)不合時宜，所以一定要注意打孩子的場所,，對孩子進(jìn)行懲罰應(yīng)避免在公共場所和外人面前,，孩子都是有自尊心的，當(dāng)眾不留情面會傷害孩子的自尊心,，如果孩子當(dāng)眾頂撞,，父母也會很沒有面子。胡適的母親就是教育孩子的典范,，從不在人前打孩子,。
另外，打完以后要愛撫,，講道理,，讓孩子知道爸爸媽媽打他是為他好,；孩子受到懲罰改正錯誤以后，爸爸媽媽要適時地對孩子進(jìn)行言語和行動上的肯定,，不要讓孩子感到自己不受重視了,、被冷落了。爸爸媽媽要讓孩子明白,，他之所以受到懲罰,，并不是他因為他是個壞孩子，并不是爸爸媽媽不喜歡他,，而是他這件事情做的不對,。
（實(shí)習(xí)編輯：劉勇龍）
