無論多大的寶寶，他們都會(huì)時(shí)常做出讓家長惱火的事情,，講道理和干脆利索的禁止,，哪個(gè)更有效呢？我相信大多數(shù)家長都同意在教育孩子的時(shí)候要對(duì)孩子講道理,，問題是應(yīng)該在孩子多大時(shí)家長才能講道理呢,？可能有些人以為，那么小的孩子連話都不會(huì)說,，跟他們講什么道理呀,，孩子肯定聽不懂。還有些人理所當(dāng)然地認(rèn)為,，“是我生的他,，他的一切都得我說了算，沒有什么可商量的”,。
美美會(huì)說的第一個(gè)有意義的字就是“不”(不是“媽媽”也不是“爸爸”),。從8個(gè)月大開始，她就“不不”個(gè)不停,，非常明確地表示著自己對(duì)大人命令的反應(yīng),。其實(shí)，這就是我們做家長的平日里對(duì)孩子說的幾乎全是限制的詞語,，所以這是孩子把我們的話做了最好的翻刻,。有段時(shí)間，我甚至以為孩子才1歲就進(jìn)入了第一反抗期呢,。
的確,，在小孩子有種種危險(xiǎn)舉動(dòng)或行為不符合大人希望時(shí)，簡單明確堅(jiān)決地說“不、不行”肯定能讓孩子明白而且會(huì)立竿見影,。但是,，這并不意味講道理就沒有必要，更不代表孩子就能完全服從,。2歲以下的寶寶真的聽不懂道理嗎,？其實(shí)不然，孩子能讀懂我們的表情,，能聽懂贊揚(yáng)和批評(píng),，能知道誰喜歡他，這些都足以證明孩子的能力超出了我們的估計(jì),。
那么,，究竟用什么樣的方式，才能夠讓2歲以下的小寶寶聽懂我們講的道理呢,？
1.用孩子體會(huì)過的感受講道理什么事情都是自己經(jīng)歷過才最能記憶深刻,。美美不到1歲時(shí)，對(duì)家里的電飯煲煮飯時(shí)冒的蒸汽產(chǎn)生了濃厚的興趣,，老想伸手去觸摸,，任憑我們?cè)趺唇忉層卸酄C呀多危險(xiǎn)呀都無濟(jì)于事。讓她停止這個(gè)危險(xiǎn)的舉動(dòng)是在冬天,，她摸暖氣管時(shí)被燙了一下,，我告訴她這就叫“燙” (后來我摸了暖氣片，真的是很燙),，于是她就記住了,。當(dāng)她再伸手去摸鍋里的蒸汽時(shí)，我就告訴她“燙,，暖氣燙了你,，白汽也燙”，還帶她走到暖氣邊,。這時(shí)她就開始邊說“燙”邊后退,，也就不再靠近蒸汽了。
2.讓孩子從大人的感受中懂得道理孩子其實(shí)非常善于察言觀色,，他們經(jīng)常在大人不注意的時(shí)候觀察模仿,。如果大人有不高興的情緒，他們也會(huì)琢磨這個(gè)表情的含義,。美美不愛吃絲瓜(我也是剛發(fā)現(xiàn)的,，不過尚未發(fā)現(xiàn)其他她不愛吃的食物)，給她吃絲瓜炒雞蛋時(shí),，她第一次吃就全吐了出來,。起初我們以為是有什么籽,，不過把籽全都去除了再給她吃她還是吐。我板起臉來告訴她,，如果不愛吃可以告訴媽媽,，這樣吐得一地臟臟的，媽媽不高興,。她看了我的表情后,，低著頭也不高興了，竟然抓起我的手咬我,。我告訴她把媽媽咬疼了,，她是明白什么是“疼”，因?yàn)楹⒆铀ち伺隽说臅r(shí)候我都告訴她這叫“疼”,。 我問她現(xiàn)在媽媽疼了,，怎么辦呢,？美美看著我,，想了想，用小手輕輕地摸了摸我的手,，相當(dāng)于給我揉了揉,，因?yàn)槠綍r(shí)我就這樣對(duì)她的。我非常感動(dòng),，表揚(yáng)了孩子,。這個(gè)就和絲瓜聯(lián)系了起來，接下來雖然她不想吃,，但是也含在嘴里,，看著我。最重要的是,，她以后很少再咬人了,。
3.讓孩子從大人的示范中明白道理行動(dòng)是對(duì)語言最好的解讀。孩子可能聽不懂復(fù)雜的語言,，但是家長的示范能使他們了解很多說教代替不了的事情,。孩子在發(fā)展自我意識(shí)的時(shí)候，我知道很多家長都會(huì)不自覺地說“這是你的,，不要給別人”,。久而久之，孩子的確會(huì)特別保護(hù)自己的玩具以及食物,，誰也不能動(dòng),，包括最親近的人。美美在這個(gè)方面就顯得比較沒有“心眼”,。她也知道什么是自己的東西,，但是在家里我們會(huì)經(jīng)常和她交換物品,，包括吃的也不是只給她自己吃。所以,，當(dāng)她在外面玩,，看到別的孩子為了爭奪玩具而哭泣時(shí)，她會(huì)主動(dòng)把自己的玩具讓給別人,。美美當(dāng)然也有自己物品的歸屬感,，無非是我們不讓她獨(dú)占罷了。同樣,，如果不希望孩子登到高處危險(xiǎn)地向下看,，大人也最好不要當(dāng)孩子的面站在凳子上或床上關(guān)窗戶。
（實(shí)習(xí)編輯：雷雨萱）
