一定程度的挫折可以激發(fā)人克服困難的勇氣和力量,，但如果挫折超出了人的容忍力,，可使人心情苦悶,，情緒煩亂,，行為出現(xiàn)偏差,，甚至造成疾病。當(dāng)孩子在交往中遭遇挫折時(shí),，成人應(yīng)該采取如下措施：

　　引導(dǎo)孩子變挫折為動(dòng)力

　　當(dāng)孩子在交往中遭遇挫折時(shí),，成人應(yīng)引導(dǎo)孩子分析受挫折的原因，從中吸取教訓(xùn),，并想辦法克服困難,。

　　當(dāng)孩子自己克服了困難時(shí)，成人應(yīng)鼓勵(lì),、肯定,。這樣，孩子就能體驗(yàn)到成功的喜悅,，增強(qiáng)克服困難的信心,。如果孩子獨(dú)自克服不了困難，成人應(yīng)給予適當(dāng)?shù)陌参?，并提供一定的幫助,，以免造成孩子過分緊張，影響身心健康,。

　　不包辦代替

　　有許多成人希望給孩子鋪一條平坦的路這是不現(xiàn)實(shí)的。這既影響孩子的交往能力,，也不利于孩子良好意志品質(zhì)的形成,，還會(huì)造成孩子長(zhǎng)大后不能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活，產(chǎn)生自卑,、抑郁,、厭世等不良心理。孩子在交往中遭遇挫折時(shí),，成人不要覺得孩子受了莫大的委屈,，千方百計(jì)地哄他或忙著幫他解決困難，而應(yīng)給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他在經(jīng)受挫折,、克服困難的過程中不斷提高交往能力,。

（實(shí)習(xí)編輯：張嘉敏）