要激發(fā)寶貝的好奇心,，鼓勵寶寶多提問,，父母的積極回應固然是不錯，可是2歲之前的小嬰兒,，這招可能不是太管用,。因為0—2歲的寶寶還處于感覺運動階段，他們更多地通過感覺器官與肌肉的工作來獲取外界的信息,，他們的學習方式具有“感覺+動作”的特點,，而不是用語言。
●充分開發(fā)寶貝的各種感覺器官
摸,、聽、看,、聞,、嘗是個體最基本的感覺,，也是個體認識世界的最基礎方式。多種感官的參與,，讓孩子從不同角度了解信息,，也使他對物體具有更綜合、更立體,、更準確的認識,。
當然不可能所有的事物都能從這五個方面來體驗，但是父母應該在安全的前提下,，鼓勵孩子盡可能多得運用各種感官認識事物,。這招是對寶寶多方位的挑戰(zhàn)，保證寶寶欲罷不能,。
●妙招分享
蘋果和橙子,，如果從圖片上去認識，那么孩子只限于從視覺上理解,，可能只是從顏色來區(qū)分兩種水果,。假如我們同時出示這兩個水果：
☆摸—讓孩子感覺到大小，外表的光滑程度不同,。
☆聽—讓孩子將“蘋果”和“橙子”分別和這兩個實物聯(lián)系起來,。
☆看—讓孩子從顏色來區(qū)分兩種水果。
☆聞—讓孩子感受兩種水果不同的香味,。
☆嘗—讓孩子體驗到兩種水果不同的味道,。
☆螺旋式上升的學習
亮麗的顏色、特殊的造型會激發(fā)孩子的好奇心,，未經歷過的體驗也會激發(fā)孩子的好奇心,。寶寶的學習方式是螺旋式上升的，在不同的階段,，對同一個物體也會產生不同的好奇心,。因此，父母應該利用同一物體,，開發(fā)新的游戲方式,，讓寶寶保持對同一事物的好奇心。
心理學家將好奇心定義為：個體對新異刺激的探究反應,。正是人類對世界的好奇心,，促進了整個人類的向前發(fā)展。嬰兒時期的寶寶,，好奇心更甚,，正因為如此，他才想要學習一切他所接觸到的事物。
在嬰兒時期,，由于寶寶接觸的事物非常有限,，所以，寶寶的好奇范圍是和他所能達到的“方圓路徑”是相一致的,。只有寶寶所能聽到,、所能看到、所能摸到的東西才是他們愿意投注好奇心的,。
★6個月之前
6個月之前的寶寶,，由于長時間處于躺的狀態(tài)，他觀察到的東西多為空中的吊綴物,。所以他往往將關注點放在這些吊綴物上,。
探索方式：“拳打腳踢”
寶寶對各個關節(jié)以及小肌肉的運用還不熟練，所以可以觀察到寶寶對吊綴的對待方式是手腳并用,。
對于好玩的東西,，寶寶投注的精力是成人無法想象的。他們常常是目不轉睛,，所以爸爸媽媽要注意保護寶寶的眼睛,。吊綴距離寶寶的眼睛距離以20—30厘米為宜，讓寶寶不用太費力地調節(jié)焦距,；吊綴一個星期要換一次地方,，或在床左邊，或在床右邊,，以免寶寶變成“斗雞眼”,。
