培養(yǎng)幼兒的謙讓品質(zhì),，是家庭教育中一個重要的課題,。
身邊的故事靈靈最不喜歡將自己的玩具分給別人玩了，每次家中來小朋友,，媽媽都將玩具分給他們玩,，靈靈心里可不高興了。雖然靈靈每次都會照著媽媽的話去做,，可心里還是不愿意,。
一次，小姨帶弟弟到靈靈家串門,，還帶了一個剛從商場買的天線寶寶,。靈靈可喜歡天線寶寶了，可弟弟正抱著天線寶寶玩呢,，靈靈想:弟弟一定不會愿意借我玩,，我自己不也是不愿意將玩具分給別人玩嗎？小姨看出靈靈的心思,，對弟弟說：“冬冬,，快將你的天線寶寶給姐姐玩一會兒。”只見弟弟站起身來對靈靈說：“靈靈姐姐,，給你玩吧,，我家里還有一個。”“冬冬真懂事,！”媽媽夸獎冬冬時,，故意看了靈靈一眼，靈靈覺得慚愧極了,。
【專家診斷】
√ 幼兒心理的一個突出特點是“以自我為中心”,，這一時期的幼兒只注重自己的需要，很少主動滿足他人的需要,，因此大都不喜歡謙讓,。
√ 由于父母的溺愛以及不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式，也會形成幼兒自我,、不懂謙讓的心理,。
√ “謙讓”一詞，經(jīng)常和善良,、同情心聯(lián)系在一起,，要讓幼兒學(xué)會謙讓，首先要讓幼兒學(xué)會“愛”,。
您的孩子是否這樣
√ 不愿意和小朋友分享自己的東西,。
√ 總是把最好的東西留給自己,。
√ 總是不滿足，自己有的東西也要去和別人搶,。
支您一招
1?淡化并消除寶寶“眾人為我”的心理
現(xiàn)在許多家長把孩子看作“小太陽”,，爸爸媽媽、爺爺奶奶如同“地球”一樣,，不停地繞著“小太陽”轉(zhuǎn),，對孩子有求必應(yīng)、百依百順,。在寶寶的潛意識中形成一種“眾人為我”的心理優(yōu)勢,，往往認(rèn)識不到自己喜歡吃的東西，別人也喜歡吃,，自己想得到的禮物,，別人也想得到。在家庭中,，往往出現(xiàn)寶寶獨占而不考慮長輩需要的現(xiàn)象,。
日常生活中，家長應(yīng)讓寶寶意識到大人同樣喜歡吃好的東西,，好東西不是寶寶一個人的,，需要拿來和大家一起分享?？措娨晻r,，寶寶往往獨占電視，家長可和寶寶輪流看自己想看的節(jié)目,，不要一味地遷就寶寶,。在寶寶滿足自己需要的同時，意識到其他人的存在,，是培養(yǎng)寶寶謙讓品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。
2?鼓勵寶寶學(xué)會謙讓
培養(yǎng)寶寶的謙讓行為，應(yīng)時刻貫穿于日常生活中,。如讓寶寶把蛋糕先送給爺爺奶奶吃,；家里有小朋友來玩時，提醒寶寶把自己的玩具分給小朋友玩,；公交車上別人給寶寶讓座時,，讓寶寶觀察一下，周圍還有沒有比他更需要坐的人……當(dāng)寶寶有謙讓行為時,，家長應(yīng)及時給予鼓勵：“寶寶真懂事,，學(xué)會照顧別人了！”“做得真棒，真是我們的好孩子,！”通過家長的言語強化,，寶寶會逐漸懂得怎樣做是對的，怎樣做是不受人歡迎的,。
（實習(xí)編輯：雷雨萱）
