女兒自小便由她爺爺奶奶帶,，被寵得衣來伸手，飯來張口,。我和妻子看在眼內(nèi),，急在心里,想方設(shè)法讓她變得獨(dú)立，但始終不見成效,。
去年9月上幼兒園后,，女兒將其慣有的依賴性繼續(xù)“發(fā)揚(yáng)光大”,。
入園不久中，就被幼兒園老師投訴了好幾次,，說她不肯自己動手吃飯,，午休時還要老師給她脫衣穿衣，就連上廁所,，都不肯自擦屁股,。連老師都有意見了，這使我們終于痛下決心,，一定要把女兒“懶根”給拔掉,。
回顧以前，只要我們教訓(xùn)女兒,，兩位老人總是忙不迭地出來攔阻,，說什么孩子還小，大了自然就會改變,，還拿我們小時候的頑皮淘氣來打比方，往往讓我們無計可施,，哭笑不得,。
可見，要想培養(yǎng)女兒的獨(dú)立性,，必須先取得兩位老人家的支持和配合,。所以，那天幼兒園老師來家訪,，我趁早機(jī)邀請爸媽旁聽,。
聽說自己最疼愛的小孫女已“病入膏盲”，兩位老人才著急起來,，答應(yīng)以后不再護(hù)短,，阻攔我們教育孩子?；饬私逃^程的最大阻力,，我們的計劃就算成功了一半兒。
接下來,，就是具體實施了,。 一天，我陪著女兒看動畫片《貓和老鼠》,，看到大貓被小老鼠戲弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，女兒開心得大喊大叫，不停地夸小老鼠真棒,。
不一會兒,，女兒可能是嚷得口干了,，找我要酸奶。見此情景,，我心中不由得一動,，借機(jī)捂著肚子靠在沙發(fā)上，皺著眉頭說：“佳佳,，爸爸肚子好痛,，你自己去冰箱里拿吧。”
其實冰箱就在旁邊,，可女兒撅著嘴巴沒動,。
過了一會兒，女兒又嚷著要喝酸奶,，我索性在沙發(fā)上躺了,，裝出一副蠻痛苦的樣子說：“佳佳，你看那個小老鼠這么棒,，小佳佳也一定很棒,，自己去拿吧!”
女兒歪著腦袋想了一下，自己過去拉開了冰箱門,。嘿!看來有門道了,。 于是，接下來,，我如法炮制,，不時人為地制造“腳痛、手痛”,，裝出副弱者的可憐樣,，再給女兒戴高帽子，贊揚(yáng)她能干,、聰明,。漸漸地，女兒果真有了改變,。
慢慢地,，連爸媽也學(xué)會了插科打諢，自然地進(jìn)入培訓(xùn)角色,。時間一長,，我們不但， 讓女兒自覺地愛上了動手,，還培養(yǎng)了她的自信,。
如今，女兒住進(jìn)了自己獨(dú)立的小房間，吃飯,、穿衣都自理,，有時還會幫忙掃掃地，成了我們可愛的小幫手,。 家長感言：“適度示弱”造就了女兒脫胎換骨般的變化,。
專家評語：示弱是一種教育藝術(shù)。如果家長能學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候向孩子示弱,，給孩子一定的自主權(quán)和動手機(jī)會,，既培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，又增強(qiáng)了孩子的自信心,，何樂而不為呢?
（實習(xí)編輯：張麗娟）
