女兒自小便由她爺爺奶奶帶，被寵得衣來伸手,，飯來張口。我和妻子看在眼內(nèi),，急在心里,想方設(shè)法讓她變得獨立,，但始終不見成效。
去年9月上幼兒園后,，女兒將其慣有的依賴性繼續(xù)“發(fā)揚光大”,。
入園不久中，就被幼兒園老師投訴了好幾次，說她不肯自己動手吃飯,，午休時還要老師給她脫衣穿衣,，就連上廁所，都不肯自擦屁股,。連老師都有意見了,，這使我們終于痛下決心，一定要把女兒“懶根”給拔掉,。
回顧以前,，只要我們教訓(xùn)女兒，兩位老人總是忙不迭地出來攔阻,，說什么孩子還小,，大了自然就會改變，還拿我們小時候的頑皮淘氣來打比方,，往往讓我們無計可施,，哭笑不得。
可見,，要想培養(yǎng)女兒的獨立性,，必須先取得兩位老人家的支持和配合。所以,，那天幼兒園老師來家訪,，我趁早機邀請爸媽旁聽。
聽說自己最疼愛的小孫女已“病入膏盲”,，兩位老人才著急起來,，答應(yīng)以后不再護短，阻攔我們教育孩子,?；饬私逃^程的最大阻力，我們的計劃就算成功了一半兒,。
接下來,，就是具體實施了。 一天,，我陪著女兒看動畫片《貓和老鼠》,，看到大貓被小老鼠戲弄得團團轉(zhuǎn)，女兒開心得大喊大叫,，不停地夸小老鼠真棒,。
不一會兒，女兒可能是嚷得口干了,，找我要酸奶,。見此情景,，我心中不由得一動，借機捂著肚子靠在沙發(fā)上,，皺著眉頭說：“佳佳,，爸爸肚子好痛，你自己去冰箱里拿吧,。”
其實冰箱就在旁邊,，可女兒撅著嘴巴沒動。
過了一會兒,，女兒又嚷著要喝酸奶,，我索性在沙發(fā)上躺了，裝出一副蠻痛苦的樣子說：“佳佳,，你看那個小老鼠這么棒,，小佳佳也一定很棒，自己去拿吧!”
女兒歪著腦袋想了一下,，自己過去拉開了冰箱門,。嘿!看來有門道了。 于是,，接下來,，我如法炮制，不時人為地制造“腳痛,、手痛”,，裝出副弱者的可憐樣，再給女兒戴高帽子,，贊揚她能干,、聰明。漸漸地,，女兒果真有了改變,。
慢慢地，連爸媽也學(xué)會了插科打諢,，自然地進入培訓(xùn)角色,。時間一長，我們不但,， 讓女兒自覺地愛上了動手,，還培養(yǎng)了她的自信。
如今,，女兒住進了自己獨立的小房間,，吃飯、穿衣都自理,，有時還會幫忙掃掃地,，成了我們可愛的小幫手。 家長感言：“適度示弱”造就了女兒脫胎換骨般的變化,。
專家評語：示弱是一種教育藝術(shù),。如果家長能學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候向孩子示弱，給孩子一定的自主權(quán)和動手機會,，既培養(yǎng)了孩子的獨立性,，又增強了孩子的自信心，何樂而不為呢?
（實習(xí)編輯：張麗娟）
