3-6歲，是孩子性格形塑最重要的階段,，孩子85%-90%的性格,、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的。想要孩子成為什么樣性格的人,，需要家長關(guān)注和培養(yǎng),。以下的幾種性格，一定要在孩子3歲前進(jìn)行糾正,。
4高危“性格信號”家長應(yīng)干預(yù)
3-6歲,，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段,，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的,。俗話說 3歲看大,，7歲看老,。人的很多性情在很小時(shí)候，就初見倪端了,。年輕的父母希望自己的孩子成為一個(gè)快樂,、自信、受歡迎的人,。只不過這些特質(zhì)不會只是因?yàn)楦改傅?“希望”,，就會出現(xiàn)，更多情況下,，是需要家長關(guān)注和進(jìn)行培養(yǎng)的,。
以下的幾個(gè)信號是提醒父母們對孩子要進(jìn)行幫助和干預(yù)了。
一.害羞
很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷,，在家的時(shí)候,，孩子聲音洪亮、手舞足蹈,、能唱能跳,，可一旦來了生人，孩子就好像變了個(gè)人,。最尷尬的情形莫過于,，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下,，更是立即成為蜷縮的刺猬了,。事實(shí)上，害羞的孩子并不是時(shí)時(shí)刻刻都害羞,，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前,。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道,，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。
害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則,。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼,，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢,，花費(fèi)時(shí)間長;由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會,，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注;由于不愛爭取，常常會失去很多機(jī)會;更重要的是,，在這個(gè)快速,、激烈的競爭年代,，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理,，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。
改進(jìn)要點(diǎn)：
1.害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”,，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比,，他只是需要更多的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，好像在搭積木時(shí),，他會比活躍的表哥搭得快,。
2.雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他,，被放在“聚光燈”下的感覺,，只能讓他更不自在。
3.他要知道在某些情況下,，如何爭取并把握住自己的權(quán)利;他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧,，這些方法不能只是空空而談，需要詳細(xì)而實(shí)用,。
二.壞脾氣
一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣,。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)，他就會賴在地上,，手舞足蹈,。如此我很不愿意帶他出去，因?yàn)樗３４蟀l(fā)脾氣,。每次他發(fā)脾氣,，哄勸、呵斥,、打罵,、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過,，盡管當(dāng)時(shí)花費(fèi)力氣和時(shí)間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去,，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡,。”
情商(EQ)在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功,。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費(fèi)很多心思教育的內(nèi)容,。對于那些性子本身就急躁的父母而言,，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是,，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣,。警惕孩子知道如何激怒你,。如果你是個(gè)急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭,，兩人相互大叫,，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開,，其實(shí)很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分,。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的,，他就會再發(fā)脾氣，一而再,、再而三地使用這種手段,。
改進(jìn)要點(diǎn)：
1.其實(shí)，人人都會生氣,、傷心,、沮喪和失望。不同的是,，情緒管理能力強(qiáng)的人,，是會用健康的方式表達(dá)出情緒。尖叫,、地上打滾,、哭喊、摔東西,、罵人,、踢打都是壞情緒的表達(dá)方式，卻不是健康的,?？偟恼f來，你需要清晰地傳達(dá)這樣一個(gè)信息：生氣可以,，但是以消極,、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此,，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達(dá),，還能怎樣來表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱與壓抑?
2.在專門的兒童情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中，健康的情緒表達(dá)方法被大力倡導(dǎo) ,。“安全發(fā)泄島”,、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用,。孩子知道,，當(dāng)自己特別生氣的時(shí)候,，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭,、把頭埋在被子里進(jìn)行發(fā)泄;還可以把不開心的事情畫下來,，扔到情緒垃圾箱;還可以做“呼吸氣球操”,，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達(dá)自己的想法,。
三.“我不行”
這是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪,。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì),。一個(gè)人如果沒有自信，他就根本不會開始去做事,，即使在別人的促使下開始了，一個(gè)小小的困難就能絆倒他,，因?yàn)樗麖膩頉]有相信過自己是可以的,。
從發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)看，3-6歲是保護(hù)兒童自信心的關(guān)鍵期,，自信心在這段時(shí)間建立地怎么樣,，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響,。苦惱的父母經(jīng)常用盡各種表揚(yáng),、鼓勵(lì)的方式,，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”,、“我不去”,、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn),，挫折承受力弱,，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果,。很多父母(老人)為了鼓勵(lì)孩子，動(dòng)輒將“真棒”,、“最聰明”,、“最厲害”掛在嘴邊，一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)都夸贊不已,。但是,，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn),，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的,，在某些方面，還差得很遠(yuǎn),。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻,。關(guān)注過多,，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感,，怕出錯(cuò),，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下,，不敢輕易嘗試,。
改進(jìn)要點(diǎn)：
1.自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下,，能讓孩子自己的事情自己做,，是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。
2.最重要的是,，家長應(yīng)多去表揚(yáng)孩子的努力,，而不是當(dāng)下的某個(gè)結(jié)果。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”,，而是說：“因?yàn)槟憬裉炫刂谱∽约?，上課不亂跑，所以我要表揚(yáng)你”,。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程,，能使他們有信心地面對困難,。在情商訓(xùn)練營中,，“失敗的樣子”,、“給努力一個(gè)A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實(shí)用技巧,。
四.不合群
3-6歲的孩子仍然以自我為中心,。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義,。“好朋友”也僅是建立在玩具,、零食等物件上的。但是,，家長卻仍然可以看到,，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”,。在這些孩子身上,，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛心,、愿意幫助他人,、遵守規(guī)則、主動(dòng),。而另一些則是“另類人物”,。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突;有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感;還有的孩子游離在人群之外,，很難參與游戲,。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個(gè)“社會人”，如果他們在人際方面有困難,，是一定需要大人幫助和支持的,。
通常孩子不合群有以下原因：
最常見的是，這個(gè)孩子的行為常常觸怒他人,。跟大人一樣,，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為,，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩,。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因?yàn)樗麄兝斫庥螒蛞?guī)則有困難,，也容易在游戲中稍有不如意就發(fā)脾氣,。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑,。
結(jié)語
專家們深信,，父母務(wù)必認(rèn)真對待小孩子的所作所為。父母的撫育和教育方式,，以及社會環(huán)境的變化對一個(gè)人的性格都會產(chǎn)生一定的影響,。這要看孩子在什么樣的環(huán)境下成長以及在什么樣的老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和發(fā)展,，若是父母、老師和社會的友人給予正確健全的身體力行的影響,，其未來的發(fā)展走向就比較樂觀,，反之亦然。
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（實(shí)習(xí)編輯：李軒瑩）
