口語階段：先消化情節(jié),，再用口語講述
孩子1歲以后,，在念故事書時，我會很快瀏覽過故事的文字,，消化之后再用自己的口語說出來,，這是因為口語就像我們平常在對孩子說話一樣，最能被接受,。
* 不要省略細(xì)節(jié),，敷衍了事
這個階段的故事內(nèi)容都很簡單，所以父母邊看邊說,，絕對不成問題,。這時候孩子雖然還不太會說話，但已經(jīng)具備理解事情的能力,，所以父母說故事一定要認(rèn)真,，不可以敷衍了事，不要為了省時間而匆匆跳過某些細(xì)微的情節(jié),。故事必須有頭有尾,，才能吸引孩子。這有點(diǎn)像是從前古代的說書人,，即使沒有書本,，也可以天馬行空地編出故事來。
千萬不要一開始就照本宣科地念故事的文字,。當(dāng)孩子的理解力還不強(qiáng)時,，如果直接這樣念，由于文字的敘述要比口語更難理解,，恐怕將無法有效地引發(fā)剛在起步階段的孩子對故事的興趣,。如果碰到故事即使用口語解釋也已超出了孩子的認(rèn)知范圍，我則會跳過,，省略不說,，而優(yōu)先吸引他們的注意力，先延長他們聽故事的時間再說。
* 抑揚(yáng)頓挫要明顯,，可加上輔助音效
基本上,，這時候說故事給孩子聽，有些像是在念舞臺劇的臺詞,，除了抑揚(yáng)頓挫要明顯,，還要加上一些音效。只要遇上故事中會發(fā)聲的動物或東西,，我都會盡量叫上兩聲來吸引孩子的注意,。
* 要耐心引導(dǎo)，別任意斷定孩子不愛書
有一位朋友,，從孩子還是嬰兒起就陸續(xù)開始念故事,，但是孩子到了1歲多時，卻突然不愛聽媽媽說故事了,。每當(dāng)我朋友一念故事書,，孩子不是把書當(dāng)玩具玩不讓媽媽念，就是直接把書丟開;或者媽媽才念第一頁,，孩子就急急地要翻到后面,。這時很多媽媽可能都會氣餒，以為自己的孩子天生不愛看書,，但我這位朋友還是很有耐心地繼續(xù)買書,，多多少少地繼續(xù)念。結(jié)果不到3個月,，她就告訴我：“孩子又開始喜歡故事書了。”
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛聽故事時,，可能是許多原因造成的,，比如，當(dāng)時孩子想跟媽媽玩;孩子不喜歡這本書卻不會表達(dá),，孩子只是累了不想聽……不管我們怎么推論,，也不要任意斷定“這個孩子天生就不喜歡書”。
要是孩子早上不想聽故事,，我就下午再講;今天不愛聽,，我就明天再說;對這一本沒興趣，我就再換一本;如果家里的書都不喜歡,，我就再多買一些回來,。我深信，只要父母的耐心超過孩子,，沒有孩子是不喜歡書的。
*照本宣科階段：完全按書本內(nèi)容，一字不漏照念
這個階段大約是在我確定孩子已經(jīng)愛上書本,，不管我怎么念,，念得有多無趣，孩子都愛聽的時候,。
剛開始進(jìn)入照本宣科階段時,，對于新買的故事書，尤其當(dāng)孩子只有兩三歲時,，頭一兩次我還是會先用口語說,，等到孩子對故事的內(nèi)容已經(jīng)可以掌控之后，我才會完全依照書本的文字,，一字不漏地照念,。
* 重要的不是念的技巧，而是故事好不好聽
至于要怎么念故事,，孩子才會喜歡聽呢?其實,，父母最需要的不是念故事的技巧，而是對于自己的信心,。也許有人還是會不死心地追問：“‘照本宣科’是什么意思?不會太單調(diào)嗎?”“照本宣科”就像是小學(xué)生在念語文課文一樣,，就是這么單調(diào)。只要你有信心而且持之以恒地念,，很快就會發(fā)現(xiàn),，孩子根本不在意你的什么技巧，只要故事好聽,，只要他們喜歡那個故事,，就能聽得津津有味，其他的事都不是問題,。
有一回,，我心血來潮，故意耍寶逗孩子,，把故事念得異常生動活潑,，沒想到兒子馬上阻止我，要我恢復(fù)平常單調(diào)的念法,，就像是在說：“什么生動活潑,，吵死人了!我要聽故事，不要打擾我,。”
這個可以照本宣科的階段,，會因為我們開始念故事書的起步早晚而有差異。我的兩個孩子大約在兩歲之后,，只要我喊一聲：“說故事時間到了!”就會馬上飛奔過來,，沒有一次例外,。
照本宣科念故事書就輕松了嗎?別做夢!它只是比用口語的方式來得輕松一些而已。其實,，念故事書是很耗費(fèi)體力的事,，如果要念得有精神，有活力,，還要不時回答孩子的問題,，結(jié)果念到孩子還沒睡著，我卻已經(jīng)精神恍惚,，可是一點(diǎn)也不稀奇的事,。不過，只要孩子愛聽,，為他們念上兩個小時,，也是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)呢。
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（責(zé)任編輯：趙媛媛 實習(xí)編輯：劉付小云）
