教得越多可能越糟
一名全職媽媽說,，在孩子智力開發(fā)上，她一點(diǎn)不敢耽擱,。孩子還有兩個多月要讀小學(xué)了,，她干脆自己買來小學(xué)教材輔導(dǎo)書和英語磁帶，每天早上起床后第一件事,，就是播放英語磁帶,，讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍。
但另一名爸爸卻傾向“散養(yǎng)”方式,，他覺得家長應(yīng)該相信孩子與生俱來的學(xué)習(xí)能力和天賦,。不過也遭到另一些家長質(zhì)疑,，“孩子雖然有天賦，但是需要一把鑰匙,，才能打開藏著他天賦的那個寶盒”,。
上海市特級校長、靜安區(qū)教育學(xué)院附校校長張人利提醒家長,，并不是任何知識都是適合任何年齡學(xué)的,。就拿強(qiáng)調(diào)抽象和推理能力的數(shù)學(xué)來說，對低年齡孩子來說難度很大,。他見過不少孩子能夠熟練背誦兩位數(shù)加減法,，但是，當(dāng)被問及一些實(shí)際生活中和加減法有關(guān)的問題時,，孩子就傻眼了,。事實(shí)上，他只是為背而背,，并沒有真正懂得個中數(shù)學(xué)規(guī)律,。
張人利請家長思考，“你現(xiàn)在教了,，你今后是否有能力一直教下去?”有時,，家長教得過多，反而給老師出難題——一個班上,，有的孩子拼音全懂了,，認(rèn)識上千個字，有的孩子只認(rèn)識幾個字,，過大的差異著實(shí)讓人頭疼,。
專家提醒，在你自豪地告訴親朋好友,，孩子鋼琴考出了幾級,，英語考出了幾星，口算少用了幾分鐘時,，問問自己,，究竟是孩子真的開心，還是孩子為自己掙了面子,，你感到開心?
自理自立才是基礎(chǔ)
小學(xué)里的教學(xué)方式和活動準(zhǔn)則,，都和幼兒園不一樣。兒子活潑好動,，在幼兒園討老師喜歡,，但是，上學(xué)了一節(jié)課35分鐘坐不住怎么辦?孩子做作業(yè)的動作可能有點(diǎn)慢,，到了小學(xué)能否按時完成作業(yè)?自理能力不強(qiáng),，幼兒園老師會無微不至地照顧,，小學(xué)老師是否還會管這些瑣事?說起這些惱人的小問題，一些家長不自覺地用自己的憂慮,，影響了孩子的情緒,。
上海市示范幼兒園、七色花幼兒園園長陸明鳳強(qiáng)調(diào),，家長一定要讓孩子感到,，進(jìn)入小學(xué)是一件非常美好的事情，“我已經(jīng)長大了,，是我的成功”,，要給他一個期待、一個憧憬,。
幼小銜接過渡期,，不妨給孩子幾樣“禮物”：
■ 閱讀習(xí)慣
孩子能夠自我地去看書，良好的做功課的習(xí)慣,。
■ 自主學(xué)習(xí)能力
幼兒園的一些小制作,、畫畫練習(xí)，讓孩子自己去完成,。
■ 傾聽能力和注意力
給他看很多東西,，請他把它們記住。學(xué)會聽懂老師和家長的指令,。
■ 生活自理能力
讓他自己上廁所,，自己用餐，自己知道加減衣物,。別小看生活上的這些問題,，只有解決了這些問題，孩子才能安心學(xué)習(xí),。
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（責(zé)任編輯：趙媛媛 實(shí)習(xí)編輯：劉付小云）
