在家規(guī)問題上,，重要的是在放縱孩子和過度要求孩子之間找到微妙的平衡,。
哪個父母不希望自己的孩子是懂規(guī)矩有禮貌的孩子呢？但是,，我們有時也會擺動：給孩子制定什么樣的規(guī)矩,，才不會管教過度？哪些要求是恰當?shù)?，哪些要求其實是縱容了孩子,？我們所需要做的是，用愛和耐心,，慢慢找到一條適合孩子的道路,。
我們不能對9 個月的嬰兒和6 歲的兒童提同樣的要求。0 ～６歲,，不同年齡的孩子可以接受哪些規(guī)矩,？
0 ～ 1 歲規(guī)矩的建立，從生活常規(guī)開始
從出生開始,，寶寶就會從父母,、家人那里得到無微不至的愛，愛意味著給予,、允許、寬容和接受,，一切是無條件的; 也會看著父母搖頭說“NO”,，感受到規(guī)矩的存在，規(guī)矩意味著有所約束,、有所拒絕,。表面上看，慈愛與建立規(guī)矩好像是對立的,。但對父母來說,，規(guī)矩是出于愛而建立的；對孩子來說,，愛的滋養(yǎng)奠定的情感關系是建立規(guī)矩的前提,，唯有愛并有所約束,，才能使規(guī)矩不至于影響和束縛身心發(fā)展。
對于0 ～ 1 歲的小嬰兒來說,，最重要的規(guī)則就是父母在養(yǎng)育寶寶的過程中,，幫助其建立起基本的生理習性，包括間隔多久喝水吃飯,，安然入睡及養(yǎng)成排便習慣,。
家規(guī)要點：
● 當寶寶哭鬧的時候，需要通過滿足他生理方面的各種需求,，幫他建立起安全感,；在他情緒好的時候，可以幫他發(fā)展各種感覺,、運動協(xié)調等能力,。生活規(guī)律的建立，需要有彈性,。
● 創(chuàng)造安全的環(huán)境,，寶寶不能把什么物品都往嘴里放，不允許動的東西,，任他怎樣發(fā)脾氣都不可能拿到,。
● 這個階段，運用規(guī)則的權力掌握在撫育者手中,，所以父母要明確孩子成長的需要,，理解成長中的表現(xiàn)，通過行為觀察來決定發(fā)展什么,、阻止什么,，孩子則是在被動的情況下接受家庭的熏陶與教養(yǎng)。
● 在建立規(guī)矩方面,，父母家人要統(tǒng)一態(tài)度,，并且堅持一致的做法，這樣才能在孩子心中形成清晰的概念,，并遵循要求去做,。
● 寶寶表現(xiàn)好時，父母可表現(xiàn)出微笑,、擁抱,、喜悅的臉色，這樣寶寶獲得的就是積極情緒的獎勵,。
1 ～ 3 歲從初識是非到故意對著干,！
當孩子長到兩歲左右時，真正意義上的立規(guī)矩就開始了。2 歲寶寶不會總是暢快于“隨心所欲”,，從成長的角度看,，遵循天性的“快樂原則”早晚要受到規(guī)矩的挑戰(zhàn)。此時,，父母要告訴寶寶事情該怎樣做,，為了鞏固適應性行為，還要告訴寶寶一些簡單的道理,，讓寶寶初識行為中的是與非,。
2 歲寶寶已經(jīng)能通過成人的言語和表情，對事物做出最初的判斷,。比如,，什么是好的，什么是不好的,。寶寶開始嘗試到最初的兩難,。是遵守規(guī)矩，忍受克制帶來的痛苦,，還是隨意而為,，拒絕束縛——寶寶需要做出選擇，因為他們已經(jīng)進入到識別好壞,、建立規(guī)矩的年齡了,。
家規(guī)要點：
●養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，學著自己穿衣,、吃飯,，在家長的幫助下完成洗漱，收拾玩具,，模仿成人禮貌稱呼,，接觸小伙伴并在一起玩耍。
●明確告訴孩子什么事情能做,，什么事情不能做,。你的判斷是最好的指導原則。比如,，如果他拽了小貓的尾巴,，你應該把他的手拿開，看著他的眼睛對他說：“不行,，這樣小貓會疼。”
●這個階段的寶寶還要學著體驗,、忍受,、控制自己的情緒。比如，當他大發(fā)脾氣,，把積木扔得到處都是的時候,，最重要的是讓他先平靜下來。風暴結束后,，再平靜但堅定地告訴他現(xiàn)在要把積木都撿起來,。你可以幫忙，但寶寶一定要完成他自己應該做的那份事,。
●鼓勵方式：采取明確的即時獎勵,，可以是食物、玩具,，也可以是言語表達,。
3 ～ 6 歲堅持原則與靈活創(chuàng)意相結合
在成長中，人們要接受約束,，被要求符合一定的行為規(guī)范,，這與樂得自在的人性之間會產(chǎn)生一連串的沖突。
在寶寶身上,，我們看到的是他有時能聽從父母的指教,，但也會時常顯現(xiàn)出另一類行為——違拗不從或倔強反抗。即便表現(xiàn)順從,，也會不時地有所發(fā)泄,，以耍點小脾氣來表示不情愿。在行為上,，孩子還遠遠做不到自覺約束自己,。在這個階段，寶寶時常分辨不清自己行為的對錯,，已經(jīng)懂得的道理也可能做錯,，他們的行為更多是受自身情緒的調控，所以他們時常會“蠻不講理”,。
家規(guī)要點：
●當孩子明知故犯時,，允許其有一個情緒發(fā)泄的過程，堅持原則與靈活處理相結合,。
●讓孩子做一些力所能及,、需要負一點責任的事情，若能勝任予以鼓勵,。
珍視并接受孩子偶爾產(chǎn)生的內疚,、羞愧心理。知恥是一種積極的力量,，有助于日后遵守規(guī)矩,。
●適當運用評價,。不針對人，而是針對某個具體行為,，幫助孩子認識自己的行為,，逐漸將各種規(guī)矩內化形成道德感、美感,。
●鼓勵方式可以是精神的,，也可以是物質的；可以即時,，也可以延遲（說好以后特定日子補）,，但要明確承諾，說到做到,，因為這個年齡的孩子是通過承諾來建立信任感的,。
