在家規(guī)問題上，重要的是在放縱孩子和過度要求孩子之間找到微妙的平衡,。
哪個父母不希望自己的孩子是懂規(guī)矩有禮貌的孩子呢,？但是，我們有時也會擺動：給孩子制定什么樣的規(guī)矩,，才不會管教過度,？哪些要求是恰當?shù)模男┮笃鋵嵤强v容了孩子,？我們所需要做的是,，用愛和耐心，慢慢找到一條適合孩子的道路。
我們不能對9 個月的嬰兒和6 歲的兒童提同樣的要求,。0 ～６歲,，不同年齡的孩子可以接受哪些規(guī)矩？
0 ～ 1 歲規(guī)矩的建立,，從生活常規(guī)開始
從出生開始,，寶寶就會從父母、家人那里得到無微不至的愛,，愛意味著給予,、允許,、寬容和接受,，一切是無條件的; 也會看著父母搖頭說“NO”，感受到規(guī)矩的存在,，規(guī)矩意味著有所約束,、有所拒絕。表面上看,，慈愛與建立規(guī)矩好像是對立的,。但對父母來說，規(guī)矩是出于愛而建立的,；對孩子來說,，愛的滋養(yǎng)奠定的情感關系是建立規(guī)矩的前提，唯有愛并有所約束,，才能使規(guī)矩不至于影響和束縛身心發(fā)展,。
對于0 ～ 1 歲的小嬰兒來說，最重要的規(guī)則就是父母在養(yǎng)育寶寶的過程中,，幫助其建立起基本的生理習性,，包括間隔多久喝水吃飯，安然入睡及養(yǎng)成排便習慣,。
家規(guī)要點：
● 當寶寶哭鬧的時候,，需要通過滿足他生理方面的各種需求，幫他建立起安全感,；在他情緒好的時候,，可以幫他發(fā)展各種感覺、運動協(xié)調等能力,。生活規(guī)律的建立,，需要有彈性。
● 創(chuàng)造安全的環(huán)境,，寶寶不能把什么物品都往嘴里放,，不允許動的東西，任他怎樣發(fā)脾氣都不可能拿到。
● 這個階段,，運用規(guī)則的權力掌握在撫育者手中,，所以父母要明確孩子成長的需要，理解成長中的表現(xiàn),，通過行為觀察來決定發(fā)展什么,、阻止什么，孩子則是在被動的情況下接受家庭的熏陶與教養(yǎng),。
● 在建立規(guī)矩方面,，父母家人要統(tǒng)一態(tài)度，并且堅持一致的做法,，這樣才能在孩子心中形成清晰的概念,，并遵循要求去做。
● 寶寶表現(xiàn)好時,，父母可表現(xiàn)出微笑,、擁抱、喜悅的臉色,，這樣寶寶獲得的就是積極情緒的獎勵,。
1 ～ 3 歲從初識是非到故意對著干！
當孩子長到兩歲左右時,，真正意義上的立規(guī)矩就開始了,。2 歲寶寶不會總是暢快于“隨心所欲”，從成長的角度看,，遵循天性的“快樂原則”早晚要受到規(guī)矩的挑戰(zhàn),。此時，父母要告訴寶寶事情該怎樣做,，為了鞏固適應性行為,，還要告訴寶寶一些簡單的道理，讓寶寶初識行為中的是與非,。
2 歲寶寶已經能通過成人的言語和表情,，對事物做出最初的判斷。比如,，什么是好的,，什么是不好的。寶寶開始嘗試到最初的兩難,。是遵守規(guī)矩,，忍受克制帶來的痛苦，還是隨意而為,，拒絕束縛——寶寶需要做出選擇,，因為他們已經進入到識別好壞、建立規(guī)矩的年齡了。
家規(guī)要點：
●養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣,，學著自己穿衣,、吃飯，在家長的幫助下完成洗漱,，收拾玩具,，模仿成人禮貌稱呼，接觸小伙伴并在一起玩耍,。
●明確告訴孩子什么事情能做,，什么事情不能做。你的判斷是最好的指導原則,。比如,，如果他拽了小貓的尾巴，你應該把他的手拿開,，看著他的眼睛對他說：“不行,，這樣小貓會疼,。”
●這個階段的寶寶還要學著體驗,、忍受、控制自己的情緒,。比如,，當他大發(fā)脾氣，把積木扔得到處都是的時候,，最重要的是讓他先平靜下來,。風暴結束后，再平靜但堅定地告訴他現(xiàn)在要把積木都撿起來,。你可以幫忙,，但寶寶一定要完成他自己應該做的那份事。
●鼓勵方式：采取明確的即時獎勵,，可以是食物,、玩具，也可以是言語表達,。
3 ～ 6 歲堅持原則與靈活創(chuàng)意相結合
在成長中,，人們要接受約束，被要求符合一定的行為規(guī)范,，這與樂得自在的人性之間會產生一連串的沖突,。
在寶寶身上，我們看到的是他有時能聽從父母的指教,，但也會時常顯現(xiàn)出另一類行為——違拗不從或倔強反抗,。即便表現(xiàn)順從，也會不時地有所發(fā)泄，以耍點小脾氣來表示不情愿,。在行為上,，孩子還遠遠做不到自覺約束自己。在這個階段,，寶寶時常分辨不清自己行為的對錯,，已經懂得的道理也可能做錯，他們的行為更多是受自身情緒的調控,，所以他們時常會“蠻不講理”,。
家規(guī)要點：
●當孩子明知故犯時，允許其有一個情緒發(fā)泄的過程,，堅持原則與靈活處理相結合,。
●讓孩子做一些力所能及、需要負一點責任的事情,，若能勝任予以鼓勵,。
珍視并接受孩子偶爾產生的內疚、羞愧心理,。知恥是一種積極的力量,，有助于日后遵守規(guī)矩。
●適當運用評價,。不針對人,，而是針對某個具體行為，幫助孩子認識自己的行為,，逐漸將各種規(guī)矩內化形成道德感,、美感。
●鼓勵方式可以是精神的,，也可以是物質的,；可以即時，也可以延遲（說好以后特定日子補）,，但要明確承諾,，說到做到，因為這個年齡的孩子是通過承諾來建立信任感的,。
