家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提，家庭成員之間理應(yīng)和諧,、融洽,。盡管有時(shí)發(fā)生意見(jiàn)分歧，但在原則問(wèn)題上是團(tuán)結(jié)一致的。在這樣合作,、諒解的氛圍中,，兒童不但學(xué)會(huì)了對(duì)人的互助、互愛(ài),、合作,、諒解，而且孩子的思維意志,、能力等也會(huì)得到和諧發(fā)展，并從中獲得安全感,，形成樂(lè)于接受教育的自覺(jué)性,。相反，家庭成員之間形同陌路,，處事自私,，爭(zhēng)吵不休，這樣家庭的兒童心理往往不健全,，甚至是畸形的,，他們對(duì)事情冷漠、偏執(zhí),、不合作,。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關(guān)系,，形成良好規(guī)范,。要和睦相處，努力構(gòu)建家庭的融洽氣氛,，父母說(shuō)話辦事不能以勢(shì)壓人,，以情感人，以理服人,，以樣教人,，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助于兒童良好心理素質(zhì)的形成,。
父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵,，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理,，兒童良好的行為習(xí)慣是父母教育的結(jié)果,。
在專(zhuān)橫的舊式家庭環(huán)境中，教育強(qiáng)調(diào)絕對(duì)服從父母的意志,，稍有不聽(tīng)從就以懲罰,。在這類(lèi)父母過(guò)分嚴(yán)厲的教養(yǎng)態(tài)度下，孩子自身缺少自主權(quán)，缺乏自信和獨(dú)立性,，會(huì)形成暴戾,、橫蠻、撒謊,、逆反心理強(qiáng)的個(gè)性特征,，并往往會(huì)在捉弄?jiǎng)e人，尋找報(bào)復(fù)中得到心理上的補(bǔ)償和平衡,。
有些家長(zhǎng)只想為兒童提供無(wú)微不至的幫助和保護(hù),，過(guò)分嬌龐，有求必應(yīng),。父母過(guò)分包辦代替,，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性，就會(huì)形成自私,、任性,、放肆、易發(fā)脾氣,、好夸口的品性,。
有些父母采取放任自流的教養(yǎng)態(tài)度，兒童因得不到關(guān)心,，得不到父愛(ài)與母愛(ài)而產(chǎn)生孤獨(dú)感,，逐漸會(huì)形成富于攻擊、冷酷,，常常會(huì)有情緒不安,，反復(fù)無(wú)常，容易觸怒,，對(duì)周?chē)氖挛锬魂P(guān)心的心態(tài),。
父母良好的教養(yǎng)態(tài)度表現(xiàn)為能以民主、平常的態(tài)度對(duì)待教育兒童,。家庭中能互相愛(ài)護(hù),、關(guān)心、隨和諒解,，父母能多給子女鼓勵(lì)和誘導(dǎo),，而對(duì)子女的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤能恰如其分地批評(píng)指正,，提高子女的認(rèn)識(shí),，改正缺點(diǎn)。這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子自尊,、自立,，對(duì)別人熱情友好,。能接受批評(píng)，經(jīng)受壓力,，有獨(dú)立處事的能力,。
家庭結(jié)構(gòu)的變化是心理產(chǎn)生問(wèn)題的一個(gè)重要原因。近年來(lái),，隨著人們的價(jià)值觀念的急劇變化,，家庭結(jié)構(gòu)也隨著發(fā)生變化。一些家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定正在動(dòng)搖,，家庭的解體與重構(gòu),，單親家庭不斷出現(xiàn)。首當(dāng)其沖使兒童的心理受到傷害,，家庭的破裂更使兒童內(nèi)心的安全感和歸宿感一下子消失,，兒童賴以生存的家庭樂(lè)園一下子被破壞，從而使孩子容易形成變態(tài)心理和怪癖性格,，也很容易走上犯罪道路，這都嚴(yán)重影響著孩子健康心理的發(fā)展,。
因此,，必須大力提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，提高家長(zhǎng)的責(zé)任,，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)兒童健康心理的重要性,，并努力克服家庭結(jié)構(gòu)變化等帶來(lái)的障礙，為子女的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境.
（責(zé)任編輯：趙媛媛 實(shí)習(xí)編輯：張玉梅）
