什么是真正的智力活動,？我們來探索一下
最近和從事教育工作的三個朋友一起觀看了一場超常記憶、閃卡,、識字卡和珠心算的示范表演,。
它們都打著“智力開發(fā)”的旗號，但觀看完表演后,，我恍然大悟——其實(shí)這些活動,，并非在開發(fā)兒童的智力。那些過目不忘的記憶,、挑選點(diǎn)卡,、識字、珠心算,，并不是真正的智力活動,，只是在利用兒童時期的某些特性，進(jìn)行嘩眾取寵的表演,，除了讓家長賺取一些虛榮心,，沒有任何長效的益處，反而會損傷孩子的正常發(fā)展,。
卡片記憶跟智商高低無關(guān)
在場的一位老師指出：“閃卡不是什么教育工具,，而是商品！它不僅開發(fā)不了兒童智力,，反而害了孩子,。”
我兒子在3歲左右也認(rèn)識100來個國家的國旗，這是他當(dāng)時癡迷的事情,，我們并沒有拿它當(dāng)回事兒,。很多孩子都有這樣的“本事”，但是它不能持久,，長大一些后就都忘記了,。只是有一些家長誤以為孩子這種遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于成年人的記憶力，是智力超群的證明,。
然而,，記憶力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是衡量一個人智力的重要因素。照相機(jī)式的記憶力,，對于一個人的智力來說，并沒有很大的意義,。在過去信息不發(fā)達(dá)的年代,，用記憶儲存知識是必要的，所以人們會看重記憶力,。但是在信息如此發(fā)達(dá)的今天,，我們不再需要把腦力當(dāng)做儲存卡或者記憶棒那樣去使用了。
兒童(也是人類)真正的智力活動在于探索、體驗(yàn),、觀察,、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想,、反復(fù)的試驗(yàn)(嘗試-失敗-再嘗試),、思考、分析,、推理,、想象和創(chuàng)造，也就是說,，兒童每天進(jìn)行的正?；顒樱绕涫亲杂赏嫠：土侠砩?，已經(jīng)是在進(jìn)行智力開發(fā)了,，這也是為什么我們一再強(qiáng)調(diào)兒童的親身體驗(yàn)對其認(rèn)知的重要性。智力活動意味著獨(dú)樹一幟的思考和創(chuàng)造,，而不是簡單的背誦和記憶,。
兒童是通過運(yùn)動學(xué)習(xí)的
閃卡和識字卡從業(yè)人士說兒童的學(xué)習(xí)是通過視覺進(jìn)行的，這恐怕是一個天大的誤解,?？茖W(xué)研究早已證明，兒童最主要的學(xué)習(xí)方式是通過運(yùn)動進(jìn)行的,。在生命的頭幾年,，思維與運(yùn)動是一體的，也就是說,，孩子在活動的時候,，腦子才進(jìn)行工作。在靜止的狀態(tài)下,，腦子也不動了,。其實(shí)不僅是兒童，就連成年人,，最佳的學(xué)習(xí)方式也不是坐在那里看書聽講,，而是動手去做。
兒童首先發(fā)展的,，不是視覺,，而是觸覺，是身體的感覺,。兒童在學(xué)齡前最重要的任務(wù)之一,，是掌握自己的身體,。掌握了身體，才能夠發(fā)展智力,，這也是現(xiàn)代腦科學(xué)早已經(jīng)證明的事實(shí),。大部分有學(xué)習(xí)障礙的孩子，都在身體感覺和平衡方面有問題,。要解決他們的學(xué)習(xí)問題,，首先要他們進(jìn)行一系列的身體運(yùn)動，發(fā)展他們的運(yùn)動感和平衡感,。通過運(yùn)動,，身體將全方位的感官感覺傳遞給大腦，兒童逐漸形成圖像思維,。
學(xué)齡前的兒童,，圖像思維正在發(fā)展，并不成熟,，直到學(xué)齡期,，才有真正的圖像/形象思維，但抽象思維的萌發(fā)則更晚,，要等到12~14歲,。因此，讓學(xué)齡前的兒童進(jìn)行抽象思維,，是在透支他們的生命,。
至于珠心算，孩子走了一條捷徑,，好像具備超常的計(jì)算能力,。其實(shí)，真正的數(shù)學(xué)能力是在親身體驗(yàn)中獲取的,。簡便地“算”,，孩子不理解數(shù)理關(guān)系和邏輯，并不能解決實(shí)際問題,。
還有給孩子進(jìn)行早期識字訓(xùn)練的家長,，聲稱5歲的孩子在一天之內(nèi)可以讀完一本10萬字的書。我不知道有哪本10萬字的書是適合5歲兒童閱讀的,？如果是成年人的書,，孩子無法理解閱讀內(nèi)容，也只不過是往他的腦袋里塞了一堆亂碼而已,，即便懵懂地懂得一些,，提前進(jìn)入成年人的世界，對孩子又有什么好處呢,？
教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，因?yàn)閮和陌l(fā)展是一個緩慢而漸進(jìn)的過程，沒有捷徑可走,。幼小孩子通過某些強(qiáng)化訓(xùn)練表現(xiàn)“超常”,，只不過是給家長炫耀的資本而已，對孩子的健康發(fā)展而言,，有百弊而無一利,。我們那天看著被展示的孩子，心情都感到十分沉重,。還是那句話,，孩子不是我們的作品，他們是上天給予我們的禮物,，我們要珍惜要善待,。
（責(zé)任編輯：鄧琦）
