一堆家規(guī),，將女兒送進(jìn)哈佛；一根藤條,，將三個(gè)孩子送進(jìn)了北大,。“虎媽”、“狼爸”的嚴(yán)厲教子方式讓人記憶猶新,。而眼下,，又出現(xiàn)了一位日本媽媽，用相對寬松的教育方式將自己的三個(gè)孩子全部送進(jìn)了哈佛大學(xué),。
一面是“虎媽”,、“狼爸”近乎專制的嚴(yán)厲教育方式帶來的成功，另一面是“哈佛媽媽”相對寬松教育下走進(jìn)世界最高學(xué)府的榮耀,，父母們疑惑了：到底是嚴(yán)厲的教育方式更加有利于孩子的成長,，還是寬松式的教育更加科學(xué)？什么樣的教育方式才算是成功的家庭教育,？
“虎媽”“狼爸”剛唱罷,，“哈佛媽媽”又登臺
“絕不允許看電視或玩電腦游戲”、“不允許自己選擇課外活動(dòng)”,、“無條件服從家長的一切要求”,、“不許去同學(xué)家串門”，“虎媽”,、“狼爸”用一系列嚴(yán)厲家教要求孩子沿著他們?yōu)槠溥x擇的道路努力,。據(jù)媒體報(bào)道，他們的做法引起了一部分家長的模仿，但也讓部分家長直呼“變態(tài)”,。
就在對他們的討論稍稍平息的時(shí)候,，“哈佛媽媽”出現(xiàn)了。日本媽媽森田友代的著作《哈佛老媽的教育筆記》一書中,，提出了“放任式”家教與“目標(biāo)式”培養(yǎng)法,，即把東方式家庭教育中的“權(quán)威父母”和西方式的“平等交流”相結(jié)合。這是繼“虎媽”,、“狼爸”之后,，又一位讓萬千家長羨慕的“教子成功”的案例，它引發(fā)的討論絕不亞于“虎媽”,、“狼爸”曾經(jīng)激起的“爭論硝煙”,。
家庭教育的重要性不言而喻。它是一個(gè)人最早接觸的教育形式,，是啟蒙教育也是終身教育,，對孩子健康成長必然起著至關(guān)重要的作用。每個(gè)家庭的家教模式各不相同,，究竟哪種方法更可行？哪種方法更科學(xué)呢,？
嚴(yán)厲還是寬松,？這是一個(gè)問題
古代社會，家長對子女擁有絕對的權(quán)威,。朱熹《朱子家禮》有云：“凡諸卑幼,，事無大小，毋得專行,，必咨稟于家長,。”家長擁有至高無上的權(quán)利和地位，兒女必須服從父母嚴(yán)厲的管教,。
而今,，隨著社會法制的健全與社會文明的提高，加之獨(dú)生子女時(shí)代的到來,，家長們開始轉(zhuǎn)變觀念,。對許多家長來說，孩子是家庭的中心,，他們對孩子的教育方式漸漸變得遷就和寬松,，但當(dāng)家長們看到“虎媽”、“狼爸”那樣嚴(yán)厲的家教方式帶來的成功時(shí),，這些家長有些矛盾和動(dòng)搖了,。
“我也不愿意強(qiáng)迫孩子，不這么做又不行。現(xiàn)在社會競爭這么激烈,，如果放任他發(fā)展,，將來怎么跟別人競爭？”陜西安康的唐女士是一位17歲孩子的母親,。她說,，自己對孩子的家教比較嚴(yán)厲，假期輔導(dǎo)班必上,，即使不愿意也得強(qiáng)迫他去,。
但孩子的表現(xiàn)卻讓她擔(dān)憂：“英語成績還是沒有提高，也從不主動(dòng)跟我交流,。”嚴(yán)厲的鞭子似乎并不能驅(qū)趕著孩子走向既定的目標(biāo),。
中國青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為，“虎媽”“狼爸”式的教育是一種專制的,、粗暴的教育方式,，是缺乏民主平等意識，不尊重孩子權(quán)利的表現(xiàn),，這種功利化追求驅(qū)使下的教育方式產(chǎn)生的“成功”只能是世俗意義上的成功,，是不可取的。
“但另一方面,，孩子是需要嚴(yán)格管教的,，年齡越小的孩子越需要立規(guī)矩、明是非,。我反對棍棒教育,，但懲戒是必須的。”孫云曉補(bǔ)充道,，沒有懲罰的教育是不完整的教育,。所謂懲戒，意指當(dāng)孩子出現(xiàn)某些偏差時(shí),，采用溫和的方式引導(dǎo)其反思錯(cuò)誤,，總結(jié)教訓(xùn)，讓其承擔(dān)行為帶來的后果,。“善待兒童的錯(cuò)誤是非常重要的一個(gè)教育方法,，家長要相信孩子是好孩子，要讓孩子真正認(rèn)識錯(cuò)誤,，不懼怕錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤，這樣才能練就勇于承擔(dān)責(zé)任的品格,。要是犯錯(cuò)就用打罵的方式解決,，孩子或許永遠(yuǎn)不知道自己錯(cuò)在哪里,。”
權(quán)威民主最科學(xué)，還要因性施教,、個(gè)性施教
“我也嘗試過做虎媽狼爸,，為孩子制定嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)，并且強(qiáng)制她完成,。但后來發(fā)現(xiàn),，跟她好好說，征求她的意見,，給她鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),，她反倒能耐心地聽取建議。于是,，我放棄了以前的方法,，有什么事情我們會相互討論，平等對話,。”任教于中國青年政治學(xué)院的教師羅自文告訴記者,。
孫云曉認(rèn)為，權(quán)威,、民主的教育才是最科學(xué)的教育方式,。一方面父母要以身作則嚴(yán)格要求自己，樹立權(quán)威和威信,，另一方面要對孩子理解和尊重,，給他自由，好的教育是給孩子自由的教育,。對孩子嚴(yán)格要求跟自由并不矛盾，權(quán)威不是專制,，民主不是溺愛,。
“對孩子嚴(yán)格要求跟自由并不矛盾。比如不能撒謊,，不能欺負(fù)別人,，不許過度玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這些方面要嚴(yán)格,，嚴(yán)格要求的孩子才是有安全感的孩子,。在這樣的前提下孩子依然可以獲得自由，可以和同伴玩,，可以選擇自己喜歡的興趣發(fā)展,。這就是寬嚴(yán)有度。”孫云曉表示,，一個(gè)通行的理念是,，孩子10歲之前要完成道德智能的教育,，核心便是明辨是非，孩子0到1歲的時(shí)候,，對他要無條件的愛,，這樣他才有安全感和幸福感；2到4歲要敢于對孩子說不,，讓其明辨是非,；5到10歲便要進(jìn)一步高養(yǎng)成良好道德習(xí)慣，這段時(shí)間是一生的基礎(chǔ),、最重要的階段,，也是立規(guī)矩的黃金時(shí)段；但10歲以后就要開始尊重孩子,，與孩子平等對話,，聽取他的意見和想法，用道理說服他而非強(qiáng)制他,。他說,，根據(jù)國內(nèi)外家庭教育研究的發(fā)現(xiàn)，孩子成才率最高的家庭是權(quán)威民主型的家庭,，而不是專制家庭,。
孫云曉補(bǔ)充說，兒童健康成長需要因性施教,，個(gè)性施教,。把性別跟個(gè)性結(jié)合起來，是一種更加理性的態(tài)度,。
端正教育心態(tài),，成功的定義并不唯一
網(wǎng)上有一則被網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)的微博：“小時(shí)候，我經(jīng)常糾結(jié)：長大后,，是上清華好,，還是上北大好呢？長大后,，我才發(fā)現(xiàn)：我真的想太多了,。”一則只為逗樂的笑話卻折射出了孩子從小被灌輸?shù)睦砟睿晒褪巧厦?。而家長給孩子定的目標(biāo),，便是考上好大學(xué)，考出好成績,。
唐女士對孩子的目標(biāo)明確而清晰,，考上清華或者北大。她說,，“最次也要重點(diǎn)大學(xué),。”
孫云曉表示,，上名校、考高分只是世俗意義的成功,。他給了我們?nèi)齻€(gè)成功的標(biāo)準(zhǔn)：“一是發(fā)展,。成功不是比較，而是在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高,；二是選擇適合自己的道路,。所謂天才就是選擇了適合自己的道路。三是和諧,，即身心和諧,，人與人、人與社會的和諧,。”
孫云曉說,，兒童時(shí)代就是不斷探索實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)自己的過程,。要明白孩子的學(xué)習(xí)有趨利避害,、取易避難的特點(diǎn)，他們的興趣是容易變化的,，認(rèn)識自己需要一個(gè)過程,，不必要求無論什么事情一定要做到底，允許他們探索自己,。“但這種探索一定要建立在定好規(guī)則的基礎(chǔ)之上,，跟孩子談好按規(guī)則辦事很重要，孩子起碼會懂得定規(guī)則多么重要,。”在這個(gè)過程中,，父母的重要責(zé)任是引導(dǎo)他們選擇能發(fā)揮他們智能優(yōu)勢的領(lǐng)域，這就是成功的訣竅,。
（責(zé)任編輯：汪雨蓮）
