“以濃濃親情回報(bào)家庭，以無(wú)限關(guān)愛(ài)回報(bào)他人,，以雷鋒精神回報(bào)社會(huì),。”近日，以“回報(bào)”為主題的教育活動(dòng)正式走進(jìn)濟(jì)南市歷下區(qū)所有中小學(xué)的課堂,，成為青少年思想道德教育的一大亮點(diǎn),。
長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)更多關(guān)注的是給予青少年關(guān)愛(ài),，這在某種程度上造成對(duì)青少年回報(bào)社會(huì)教育的忽視,，導(dǎo)致未成年人過(guò)多要求索取，不懂付出,，誘發(fā)“問(wèn)題行為”發(fā)生,。
在濟(jì)南市歷下區(qū)省府前街小學(xué)，“孝心課”成了一門(mén)功課,，學(xué)校根據(jù)不同年齡特點(diǎn),，設(shè)置了“孝心篇、愛(ài)心篇,、愛(ài)國(guó)篇”,，并圍繞這三個(gè)主題開(kāi)設(shè)演講會(huì)、討論會(huì),、家長(zhǎng)課,、社會(huì)實(shí)踐課和模范人物講座。在大明湖小學(xué),，校內(nèi)的“府學(xué)文廟”成為最佳利用資源,，學(xué)校自編教材開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)課,，將教學(xué)樓三層走廊分別布置成“禮儀長(zhǎng)廊”“仁德長(zhǎng)廊”和“誠(chéng)信長(zhǎng)廊”，將“文廟”門(mén)前的防護(hù)圍墻裝飾成國(guó)學(xué)“名片墻”,，并聘請(qǐng)省內(nèi)外國(guó)學(xué)大師做顧問(wèn),，讓學(xué)生在潛移默化中處處感受傳統(tǒng)文化和美德的熏陶，增強(qiáng)青少年的國(guó)學(xué)啟蒙知識(shí),。甸柳第一小學(xué),、解放路第一小學(xué)等學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、親子交流,、特色家長(zhǎng)會(huì)等形式,，讓學(xué)生在與父母的交流中進(jìn)行情感互動(dòng)。濟(jì)南五中,、燕山學(xué)校等學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生到老年公寓,、托老病房等實(shí)踐基地開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,。
“回報(bào)教育”走進(jìn)課堂后,，不少家長(zhǎng)反映，自己的孩子比以前懂事多了,，更能體諒“父母心”,，對(duì)社會(huì)也更具同情心。
來(lái)源：新華網(wǎng)
