英國一項對1萬多名5～15歲的兒童進行的大規(guī)模調查發(fā)現，班級中年齡較小的孩子心理健康狀況相對較差,。研究包括了英倫三島,，三地兒童入學年齡各不相同，說明關鍵不在于孩子的絕對年齡,，而在于和同班同學相比的相對年齡,。
專家分析，讓孩子早上學的家長往往期望較高,，導致較大壓力,。由于孩子發(fā)展狀況不平衡,，年幼孩子也許在某些方面（如智力）能達到同班同學水平，但在其他方面（比如情緒,、社交）還沒有準備好,，因此會較為吃力。年幼孩子往往個子也小,，容易成為被欺負的對象,。所以專家建議減輕年幼孩子的壓力。家長應該根據孩子身心發(fā)展的綜合狀況決定入學時間,，不宜拔苗助長,。
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（實習編輯：鄧碧琴）
