英國一項(xiàng)對1萬多名5～15歲的兒童進(jìn)行的大規(guī)模調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班級中年齡較小的孩子心理健康狀況相對較差,。研究包括了英倫三島,，三地兒童入學(xué)年齡各不相同，說明關(guān)鍵不在于孩子的絕對年齡,，而在于和同班同學(xué)相比的相對年齡,。
專家分析，讓孩子早上學(xué)的家長往往期望較高,，導(dǎo)致較大壓力,。由于孩子發(fā)展?fàn)顩r不平衡，年幼孩子也許在某些方面（如智力）能達(dá)到同班同學(xué)水平,，但在其他方面（比如情緒,、社交）還沒有準(zhǔn)備好，因此會較為吃力,。年幼孩子往往個(gè)子也小,，容易成為被欺負(fù)的對象。所以專家建議減輕年幼孩子的壓力,。家長應(yīng)該根據(jù)孩子身心發(fā)展的綜合狀況決定入學(xué)時(shí)間,，不宜拔苗助長。
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（實(shí)習(xí)編輯：鄧碧琴）
