真是光陰似箭啊,，轉眼,，女兒下半年要上小學，我又要開始泡學童版了,。
感覺入園前后還沒過癮呢～～～不舍得那里的幾個可愛斑斑啊!
這里也有好斑斑,，過來求助了。
周五,，去開了一個小幼銜接的座談會,，當然主要是小學老師講話，我們做家長的接受教育,。
聽得我吧嗒吧嗒地掉汗珠子,。要說愛小學，真有難度啊!
首先是老師一本正經的教育強調,。唉,，好像她也是個孩子的母親，而且孩子也是剛上小一的,。
開始她就要家長改變觀念,，說小學跟幼兒園不同了。
首先是任務不同了,。這個我同意,，開始學習了，不然就不會叫小學了,。
但是老師后來就開始強調注意力和坐姿等問題,。說從現(xiàn)在開始要訓練孩子每天從15分鐘開始專注于某事。這個小妖沒問題,，她一周四節(jié)鋼琴課,，每次45分鐘。她自己做手工,，看書,，玩游戲，都可以有半個小時以上的專注投入,。但是我擔心的是,，鋼琴課人家是一對一的啊; 手工，游戲,，看書,，那是她的興趣,，都是內在驅動力的結果。要是到了課堂上,，一大教室的孩子，還做得到嗎?
而且老師后來的話,，更讓我擔心,。她說現(xiàn)在的課時都很緊張，她舉例說,，每節(jié)課之所以要孩子專心聽講,，是因為現(xiàn)在的教學方法還是以老師授課為主，游戲及其它教學方法為輔,，不能給太多的時間每個孩子,，需要最高效率地利用課堂時間聽講，不然就會錯過老師教授的內容,。她舉例,，小一語文下冊里的一課課文，三頁紙的內容,，只有兩個課時的授課計劃安排,，需要非常緊湊的進行，學生不能有一點走神!
然后就是強調一個字：快!干什么都要培養(yǎng)孩子的速度,，吃飯要快,，洗澡要快，做作業(yè)要快!不然的話,，孩子就沒有足夠的時間休息!這話聽得我氣都快喘不上來了,。
這個快字，還體會在現(xiàn)在的教材編寫上,，據(jù)老師說,，現(xiàn)在小三小四的某些課文是從小五小六下調的，甚至還有原來初一的教材內容,。真是現(xiàn)在的孩子都變得超常了?需要老師幫著拔苗助長嗎?干嘛那么著急啊?那還不如干脆把學制都縮短了,，大家快點走入社會得了，省事!
但是老師又說,，老師也沒有辦法,，現(xiàn)實就是這樣。這套人教的教材用下來,，學得好的孩子就很好，但是學不好的呢,，就很差,。換句話說就是兩極分化,。老師說這中間需要家長的配合和支持。
