孩子到了入學(xué)年齡,，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)讓孩子就近入學(xué)。但是大多數(shù)公立小學(xué)里人滿為患,，一個(gè)班60甚至70多個(gè)孩子,，教室里黑壓壓的一片,。于是，一些家長(zhǎng)把目光投向一個(gè)班30人左右的私立小學(xué)，但又擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量,。為此，記者采訪了一些正在面臨和已經(jīng)經(jīng)歷過這種選擇的家長(zhǎng)及孩子,，或許他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o您一些啟發(fā),。
【孩子就學(xué)經(jīng)歷】面臨小學(xué)擇?！炯议L(zhǎng)意見】公立,、私立優(yōu)缺點(diǎn)明顯,，家長(zhǎng)擇校難
今年九月，陳女士的兒子就要上小學(xué)了,，她正為給兒子選公立還是私立小學(xué)發(fā)愁,。“經(jīng)親自考察和向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教,，發(fā)現(xiàn)兩者各有優(yōu)點(diǎn),，但缺點(diǎn)也很明顯,。”陳女士說，公辦學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，對(duì)學(xué)生管教嚴(yán)格，比較適應(yīng)當(dāng)前教育現(xiàn)狀,，但一個(gè)班學(xué)生人數(shù)太多,，老師很難兼顧所有孩子，而學(xué)校對(duì)考試成績(jī)也過度關(guān)注,，孩子的壓力會(huì)很大;私立學(xué)校班里人數(shù)少,，每個(gè)孩子都能得到老師關(guān)注,，有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己,，但教學(xué)管理稍顯松散,，有的學(xué)校老師流動(dòng)性較大,，這些不利于孩子以后回到公立初,、高中學(xué)習(xí),。
而陳女士的丈夫基本主意已定,，他更傾向于公立小學(xué),，他認(rèn)為：1。公立小學(xué)里各行各業(yè)家庭的孩子都有,，能讓孩子從小懂得社會(huì)生活的多元化，以便在富貴孩子面前保持平常心,，在貧賤孩子面前保持同情心;2。公立小學(xué)孩子多,，只有學(xué)習(xí)好或某方面能力優(yōu)秀者才能得到老師更多關(guān)注，這可讓孩子從小懂得靠自己爭(zhēng)取和創(chuàng)造展現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
【孩子就學(xué)經(jīng)歷】私立小學(xué)→公立小學(xué)【家長(zhǎng)意見】公立學(xué)校教學(xué)嚴(yán)，益于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
李老師在給孩子選小學(xué)時(shí),，實(shí)地考察了許多學(xué)校,，她最大的感慨就是人多,。李老師說，小男孩注意力,、自覺性較差,，老師不看緊點(diǎn)，這咋行,。當(dāng)時(shí),，她就下決心給兒子選一個(gè)小班的學(xué)校，經(jīng)仔細(xì)考察,，敲定一所離家最近的私立小學(xué),。
“小學(xué)是基礎(chǔ)教育，老師教課水平相差不大,，關(guān)鍵看老師的責(zé)任心,。”但是，李老師兒子所在的班級(jí)人數(shù)雖然不多,，老師講課經(jīng)驗(yàn)也較豐富,，卻不布置作業(yè)，“我覺得孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從小‘逼’出來的,，如果老師放任不管,，靠他自覺學(xué)習(xí)，顯然不可能”,。
另外,，讀私立小學(xué)的孩子不少家庭比較富裕，每次放學(xué)接孩子時(shí),，李老師經(jīng)常聽到一些孩子指著路邊停的車說“這是誰誰家的寶馬……”長(zhǎng)此以往,，她也怕助長(zhǎng)孩子的攀比心。
“這個(gè)學(xué)校隨意性特別強(qiáng),，上學(xué)時(shí)間說改就改,，開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就想改成朝九晚五。”李老師覺得如此隨意的作風(fēng)不利于孩子的成長(zhǎng),。
經(jīng)打聽,，她得知離家較近的一所公立小學(xué)開設(shè)有人數(shù)30名左右的小班，而她的一個(gè)好朋友也在該校任教,。班級(jí)人數(shù)不多,，又能得到朋友對(duì)孩子的特別關(guān)照，這正是李老師最在意的擇校標(biāo)準(zhǔn),，于是在兒子升小學(xué)二年級(jí)時(shí)她毫不猶豫地給兒子轉(zhuǎn)了學(xué),。
【孩子就學(xué)經(jīng)歷】公立小學(xué)→私立小學(xué)→私立初中【家長(zhǎng)意見】私立小學(xué)重素質(zhì)教育，孩子更自信
馬女士的女兒已上初中了,，她最先給孩子選小學(xué)并沒考慮太多,，只圖離家近,，便就近選了一所公立小學(xué)。但讓馬女士沒料到的是,，比較內(nèi)向,、在學(xué)校也不愛說話的女兒，卻在小學(xué)三年級(jí)里發(fā)生了一件大事,。
那天,，還沒到放學(xué)時(shí)間，女兒就哭著跑回家,，從她斷斷續(xù)續(xù)的話語中，馬女士了解到大致情況：快到期末考試了,，老師每天都在黑板上書寫大量習(xí)題,，讓學(xué)生抄寫后回家做。后來,，她女兒發(fā)現(xiàn)老師抄的題都是書本上的,，就不再抄了，而是在書本上標(biāo)好是哪一頁第幾題,。那天,，老師發(fā)現(xiàn)了，生氣地問她為什么不抄題,，她本身就很內(nèi)向,，根本不敢解釋，老師當(dāng)著全班的孩子朝她臉上推了一巴掌,。
“這些做法肯定會(huì)給孩子的心理造成壞影響。當(dāng)時(shí),，我就告訴孩子老師也會(huì)犯錯(cuò),，做錯(cuò)了事只要道歉,，應(yīng)該原諒她,。”然而,，“讓老師給孩子道歉”竟那么難,，馬女士往學(xué)校跑了很多次,，卻得不到一個(gè)說法。
“這樣的老師怎能給孩子做好榜樣呢?”這次事件后,，她就醞釀給女兒換學(xué)校，最后選擇了一所私立小學(xué),。私立小學(xué)的教學(xué)模式有很大變化,，除了按照有關(guān)要求開設(shè)課程,，還根據(jù)學(xué)校具體情況和學(xué)生特點(diǎn)新增一些特長(zhǎng)班、禮儀訓(xùn)練,。在這里,，開家長(zhǎng)會(huì)也是一對(duì)一的預(yù)約,，班主任,、生活老師,、音樂老師等聚一塊兒和一位家長(zhǎng)聊,，讓家長(zhǎng)能更全面了解孩子的情況。
“以前,，老師說什么就是什么，學(xué)生只能順從，但這里的老師和孩子溝通很平等,，孩子有啥不同意見都能發(fā)表，只要有道理,，老師都會(huì)尊重,，我覺得女兒由內(nèi)向變得開朗、自信,，和這有很大關(guān)系。”但馬女士覺得這里學(xué)生流動(dòng)性大,，外地的孩子經(jīng)常轉(zhuǎn)進(jìn)或轉(zhuǎn)走，沒有穩(wěn)定的伙伴關(guān)系,，讓她多少對(duì)孩子有些擔(dān)心,，所以女兒完成私立小學(xué)、初中后,，她更傾向讓女兒回公立高中就讀,。
【孩子就學(xué)經(jīng)歷】公立小學(xué)→私立小學(xué)→公立初中【孩子意見】私立小學(xué)教學(xué)內(nèi)容淺，不利于初中課程銜接
明明(化名)是鄭州市某重點(diǎn)中學(xué)的初三學(xué)生,，馬上面臨中招考試，每天學(xué)習(xí)都很緊張,。上小學(xué)時(shí),，明明媽為明明選擇的也是一所離家很近的公立小學(xué),。但是，他們家是做生意的,，少有時(shí)間照顧兒子,，一想到公立小學(xué)的老師很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而每個(gè)班又有那么多學(xué)生,，老師不可能都照顧到,，就擔(dān)心調(diào)皮的兒子在沒人監(jiān)督的情況下會(huì)慢慢學(xué)壞，所以,，明明一讀完一年級(jí),，她就安排他轉(zhuǎn)到了私立小學(xué)。
這么小就住校,，孩子真的能適應(yīng)嗎?明明媽當(dāng)時(shí)也很擔(dān)心，但每次周末接孩子回家時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子越來越獨(dú)立了,，例如系鞋帶、穿衣服,，都能自己完成,。每周回家，孩子還開心地講學(xué)校開設(shè)了什么特色班,，學(xué)習(xí)生活如何多彩,。看來,，明明也喜歡這種校園生活,。
雖然在私立小學(xué)階段，明明及家長(zhǎng)都很滿意就讀的這所學(xué)校,，但進(jìn)入公立初中以后,，明明就有點(diǎn)不適應(yīng)了。“我發(fā)現(xiàn)差距竟然這么大，教學(xué)模式以及生活環(huán)境完全不一樣,。私立學(xué)校教的知識(shí)太少了,，我剛升入初中時(shí)都跟不上老師講課的節(jié)奏，起初考試只排到30多名,。為了趕上去,，我付出了比別人多幾倍的努力，每天夜里學(xué)到一兩點(diǎn),。這樣慢慢從30多名到十幾名,，再到現(xiàn)在的前5名。”明明說,，這都是他一步一個(gè)腳印走過來的,，假如從小在公立小學(xué)上學(xué)，可能上初中就不會(huì)這么吃力了,。
專家分析
老師關(guān)注少,、孩子住校早或?qū)⒆有睦?a href="http://hnhlg.com/news/list-54.html" target="_blank">健康發(fā)展不利
公立小學(xué)的老師、所用課本及課程,，都嚴(yán)格遵循九年義務(wù)教育,，可以和以后的初中、高中有一個(gè)很好的銜接,。但是,，私立學(xué)校更接近于個(gè)性教育，這些差異讓家長(zhǎng)們?cè)跊Q定選公立還是私立小學(xué)時(shí)很猶豫,。其實(shí),，公立學(xué)校班額大、私立小學(xué)寄宿制等,，多少也會(huì)影響孩子的心理成長(zhǎng),，咱們聽聽鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授許慧的看法。
“學(xué)齡期兒童,，自我評(píng)價(jià)能力不強(qiáng),，很多時(shí)候依賴別人對(duì)他的評(píng)價(jià)。因此,，每個(gè)孩子都希望得到別人尤其是老師的注意,。特別是剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，老師在他心里最權(quán)威,，甚至超過了父母,。如果孩子長(zhǎng)期被老師漠視，有可能自卑;另外,，小孩注意力發(fā)展不穩(wěn)定,，課堂上常需要老師提醒，否則，也不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。”許慧說,。
目前，大多數(shù)公立小學(xué)一班七八十人,，老師再負(fù)責(zé)任,，也沒有能力顧及每個(gè)孩子，顯然,，孩子在這兒得到的老師關(guān)注度,，不如一班二三十人的私立小學(xué)。許慧建議,，在大班就讀的孩子家長(zhǎng),，要多和老師溝通，讓他更多了解孩子的習(xí)慣和優(yōu)勢(shì),，一定程度上能提高老師對(duì)孩子的關(guān)注度,。
此外，私立小學(xué)一大特點(diǎn)就是寄宿教育,，孩子在生活老師幫助下,，自理能力多有進(jìn)步。但是,，學(xué)齡期兒童還沒到青少年的心理斷乳期,，對(duì)家長(zhǎng)的情感需求比較強(qiáng)烈。“如果小孩太早住校,，一方面不利于親子關(guān)系的維護(hù),，另一方面孩子的很多習(xí)慣沒養(yǎng)成，雖有生活老師照顧,，可也不像和家長(zhǎng)在一起那樣時(shí)時(shí)矯正,，可能讓孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、憂慮情緒,，影響心理健康成長(zhǎng)。”許慧說,，私立小學(xué)班級(jí)人數(shù)少,、流動(dòng)性強(qiáng)，也不如公立小學(xué)更益于孩子集體意識(shí)的形成,。
（實(shí)習(xí)編輯：吳日途）
