孩子到了入學年齡，多數(shù)家長會讓孩子就近入學,。但是大多數(shù)公立小學里人滿為患,，一個班60甚至70多個孩子，教室里黑壓壓的一片,。于是,，一些家長把目光投向一個班30人左右的私立小學，但又擔心教學質(zhì)量,。為此,，記者采訪了一些正在面臨和已經(jīng)經(jīng)歷過這種選擇的家長及孩子，或許他們的經(jīng)驗?zāi)芙o您一些啟發(fā),。
【孩子就學經(jīng)歷】面臨小學擇?！炯议L意見】公立,、私立優(yōu)缺點明顯，家長擇校難
今年九月,，陳女士的兒子就要上小學了,，她正為給兒子選公立還是私立小學發(fā)愁。“經(jīng)親自考察和向其他家長請教,，發(fā)現(xiàn)兩者各有優(yōu)點,，但缺點也很明顯。”陳女士說,，公辦學校教師隊伍穩(wěn)定,，對學生管教嚴格，比較適應(yīng)當前教育現(xiàn)狀,，但一個班學生人數(shù)太多,，老師很難兼顧所有孩子，而學校對考試成績也過度關(guān)注,，孩子的壓力會很大;私立學校班里人數(shù)少,，每個孩子都能得到老師關(guān)注,，有更多機會展現(xiàn)自己,，但教學管理稍顯松散，有的學校老師流動性較大,，這些不利于孩子以后回到公立初,、高中學習,。
而陳女士的丈夫基本主意已定,，他更傾向于公立小學,，他認為：1。公立小學里各行各業(yè)家庭的孩子都有,，能讓孩子從小懂得社會生活的多元化,，以便在富貴孩子面前保持平常心，在貧賤孩子面前保持同情心;2,。公立小學孩子多，只有學習好或某方面能力優(yōu)秀者才能得到老師更多關(guān)注,，這可讓孩子從小懂得靠自己爭取和創(chuàng)造展現(xiàn)的機會。
【孩子就學經(jīng)歷】私立小學→公立小學【家長意見】公立學校教學嚴,，益于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
李老師在給孩子選小學時,，實地考察了許多學校，她最大的感慨就是人多,。李老師說,，小男孩注意力,、自覺性較差,，老師不看緊點,，這咋行,。當時,，她就下決心給兒子選一個小班的學校,，經(jīng)仔細考察,，敲定一所離家最近的私立小學。
“小學是基礎(chǔ)教育，老師教課水平相差不大,，關(guān)鍵看老師的責任心,。”但是,，李老師兒子所在的班級人數(shù)雖然不多,，老師講課經(jīng)驗也較豐富,，卻不布置作業(yè),，“我覺得孩子的學習習慣都是從小‘逼’出來的,，如果老師放任不管，靠他自覺學習,，顯然不可能”,。
另外,，讀私立小學的孩子不少家庭比較富裕，每次放學接孩子時,，李老師經(jīng)常聽到一些孩子指著路邊停的車說“這是誰誰家的寶馬……”長此以往，她也怕助長孩子的攀比心,。
“這個學校隨意性特別強，上學時間說改就改，開個家長會就想改成朝九晚五,。”李老師覺得如此隨意的作風不利于孩子的成長,。
經(jīng)打聽,，她得知離家較近的一所公立小學開設(shè)有人數(shù)30名左右的小班,，而她的一個好朋友也在該校任教,。班級人數(shù)不多，又能得到朋友對孩子的特別關(guān)照,，這正是李老師最在意的擇校標準,，于是在兒子升小學二年級時她毫不猶豫地給兒子轉(zhuǎn)了學。
【孩子就學經(jīng)歷】公立小學→私立小學→私立初中【家長意見】私立小學重素質(zhì)教育,，孩子更自信
馬女士的女兒已上初中了,，她最先給孩子選小學并沒考慮太多，只圖離家近,，便就近選了一所公立小學,。但讓馬女士沒料到的是，比較內(nèi)向,、在學校也不愛說話的女兒,，卻在小學三年級里發(fā)生了一件大事。
那天,，還沒到放學時間,，女兒就哭著跑回家，從她斷斷續(xù)續(xù)的話語中,，馬女士了解到大致情況：快到期末考試了,，老師每天都在黑板上書寫大量習題，讓學生抄寫后回家做,。后來，她女兒發(fā)現(xiàn)老師抄的題都是書本上的,，就不再抄了,，而是在書本上標好是哪一頁第幾題。那天,，老師發(fā)現(xiàn)了,，生氣地問她為什么不抄題，她本身就很內(nèi)向，根本不敢解釋,，老師當著全班的孩子朝她臉上推了一巴掌,。
“這些做法肯定會給孩子的心理造成壞影響。當時,，我就告訴孩子老師也會犯錯,，做錯了事只要道歉，應(yīng)該原諒她,。”然而,，“讓老師給孩子道歉”竟那么難，馬女士往學校跑了很多次,，卻得不到一個說法,。
“這樣的老師怎能給孩子做好榜樣呢?”這次事件后，她就醞釀給女兒換學校,，最后選擇了一所私立小學,。私立小學的教學模式有很大變化，除了按照有關(guān)要求開設(shè)課程,，還根據(jù)學校具體情況和學生特點新增一些特長班,、禮儀訓練。在這里,，開家長會也是一對一的預(yù)約,，班主任、生活老師,、音樂老師等聚一塊兒和一位家長聊,，讓家長能更全面了解孩子的情況。
“以前,，老師說什么就是什么,，學生只能順從，但這里的老師和孩子溝通很平等,，孩子有啥不同意見都能發(fā)表,，只要有道理，老師都會尊重,，我覺得女兒由內(nèi)向變得開朗,、自信，和這有很大關(guān)系,。”但馬女士覺得這里學生流動性大,，外地的孩子經(jīng)常轉(zhuǎn)進或轉(zhuǎn)走，沒有穩(wěn)定的伙伴關(guān)系,，讓她多少對孩子有些擔心,，所以女兒完成私立小學,、初中后，她更傾向讓女兒回公立高中就讀,。
【孩子就學經(jīng)歷】公立小學→私立小學→公立初中【孩子意見】私立小學教學內(nèi)容淺,，不利于初中課程銜接
明明(化名)是鄭州市某重點中學的初三學生，馬上面臨中招考試,，每天學習都很緊張,。上小學時，明明媽為明明選擇的也是一所離家很近的公立小學,。但是,，他們家是做生意的，少有時間照顧兒子,，一想到公立小學的老師很注重學生的學習成績,，而每個班又有那么多學生，老師不可能都照顧到,，就擔心調(diào)皮的兒子在沒人監(jiān)督的情況下會慢慢學壞,，所以，明明一讀完一年級,，她就安排他轉(zhuǎn)到了私立小學,。
這么小就住校，孩子真的能適應(yīng)嗎?明明媽當時也很擔心,，但每次周末接孩子回家時,，發(fā)現(xiàn)孩子越來越獨立了，例如系鞋帶,、穿衣服,，都能自己完成。每周回家,，孩子還開心地講學校開設(shè)了什么特色班,，學習生活如何多彩?？磥?，明明也喜歡這種校園生活。
雖然在私立小學階段,，明明及家長都很滿意就讀的這所學校,，但進入公立初中以后，明明就有點不適應(yīng)了,。“我發(fā)現(xiàn)差距竟然這么大,，教學模式以及生活環(huán)境完全不一樣。私立學校教的知識太少了,，我剛升入初中時都跟不上老師講課的節(jié)奏,，起初考試只排到30多名。為了趕上去,，我付出了比別人多幾倍的努力,，每天夜里學到一兩點。這樣慢慢從30多名到十幾名,，再到現(xiàn)在的前5名,。”明明說，這都是他一步一個腳印走過來的,，假如從小在公立小學上學,，可能上初中就不會這么吃力了。
專家分析
老師關(guān)注少,、孩子住校早或?qū)⒆有睦?a href="http://hnhlg.com/news/list-54.html" target="_blank">健康發(fā)展不利
公立小學的老師,、所用課本及課程，都嚴格遵循九年義務(wù)教育,，可以和以后的初中,、高中有一個很好的銜接。但是,，私立學校更接近于個性教育,，這些差異讓家長們在決定選公立還是私立小學時很猶豫。其實,，公立學校班額大,、私立小學寄宿制等，多少也會影響孩子的心理成長,，咱們聽聽鄭州大學教育學院心理系副教授許慧的看法,。
“學齡期兒童，自我評價能力不強,，很多時候依賴別人對他的評價,。因此，每個孩子都希望得到別人尤其是老師的注意,。特別是剛進小學時,，老師在他心里最權(quán)威，甚至超過了父母,。如果孩子長期被老師漠視,，有可能自卑;另外，小孩注意力發(fā)展不穩(wěn)定,，課堂上常需要老師提醒,，否則，也不利于良好學習習慣的養(yǎng)成,。”許慧說,。
目前,，大多數(shù)公立小學一班七八十人，老師再負責任,，也沒有能力顧及每個孩子,，顯然，孩子在這兒得到的老師關(guān)注度,，不如一班二三十人的私立小學,。許慧建議，在大班就讀的孩子家長,，要多和老師溝通,，讓他更多了解孩子的習慣和優(yōu)勢，一定程度上能提高老師對孩子的關(guān)注度,。
此外,，私立小學一大特點就是寄宿教育，孩子在生活老師幫助下,，自理能力多有進步,。但是，學齡期兒童還沒到青少年的心理斷乳期,，對家長的情感需求比較強烈,。“如果小孩太早住校，一方面不利于親子關(guān)系的維護,，另一方面孩子的很多習慣沒養(yǎng)成,，雖有生活老師照顧，可也不像和家長在一起那樣時時矯正,，可能讓孩子產(chǎn)生孤獨,、憂慮情緒，影響心理健康成長,。”許慧說,，私立小學班級人數(shù)少、流動性強,，也不如公立小學更益于孩子集體意識的形成,。
（實習編輯：吳日途）
