一年一度的小學招生工作即將開始,，不少未足齡兒童家長向本報編輯部詢問,，孩子提早上學到底好不好,。對此,，有人認為是利大于弊,，也有人認為弊大于利，更有人認為要因人因環(huán)境而異,。近日,，記者了解到瑞安一所農村小學2005年接收了20名未滿6周歲的兒童入學，于是帶著這個問題前往這所小學,。
在這里,，我們了解到，入學后不到半個學期,，就有2名學生重返幼兒園,，另有8名學生分別讀完一年級、二年級后重讀,，而到了2009年,，在跟班就讀的10個孩子中又有2人轉學。
記者看到了目前正在三(1)班就讀的4個當年提前入學的孩子就問他們：“同學們知道你們讀了兩次二年級嗎?”幾個孩子都羞澀地沉默不語,，只有一個孩子壯起膽來說：“他們知道的,。”“知道自己為什么要重讀二年級嗎?”記者又問道,。那個膽子大點的孩子回答：“因為我的成績太差了,，玩著玩著就忘了做作業(yè),。”該班班主任吳老師告訴記者，這幾個孩子重讀都是家長主動要求的，家長以為重讀一年成績就能跟上,，但事實是重讀了二年級后,，他們目前的成績仍然是班上“墊底”的,。而且，他們平時在課堂上不太喜歡發(fā)言,，回答問題也不積極,。
記者還了解到,，順利跟班就讀的8個孩子,，分別在該校四(1)班,、四(2)班學習,。四(2)班班主任陳老師告訴記者,，她班上的這幾個孩子成績還不錯,，因為家長平時在家里抓得比較緊,，但接下來能否正常學習,、升學還是個未知數(shù),。
據(jù)該校校長介紹，2005年招生時，這批未足齡孩子的家長天天都來軟纏硬磨,。一部分家長是覺得自己的孩子比別的孩子聰明,，再加之年齡又只相差一二個月,，完全可以提前入學;也有一部分家長是出于家庭經濟情況的考慮,，認為讀幼兒班費用大，讀小學是免費教育,，可減少家庭開支。但到了后來,，發(fā)現(xiàn)孩子成績跟不上,，家長們又到學校要求重讀，對孩子的正常學習和健康成長造成了不良影響,。
我市一位教育界人士表示,，有的提前上學的孩子在小學成績還不錯，到了初中卻暴露出問題來,。他每年都會遇到一些初中生的家長,，主動要求讓孩子重讀，理由就是后悔提前讓孩子上學,，現(xiàn)在成績及各方面素質跟不上,，與同齡孩子相比顯得幼稚，反應也不及適齡孩子快,。“不重讀很后悔,，重讀更后悔”，由于面子的原因,，這些重讀的學生大多不愿在原學校繼續(xù)就讀,，于是家長又得跑東跑西給孩子轉校，浪費精力浪費財力,。
讓未滿6周歲的孩子提早入學,，這種拔苗助長的做法對孩子的成長可能會起到很大的負面影響。省家庭教育講師團講師,、心理學副教授章毓光老師說,，現(xiàn)實生活中，確實有一些孩子提早入學成績出類拔萃，但這是個別兒童個性差異的原因,，屬于“天才”個案,，絕不能以偏概全。家長應該清楚,，“適齡兒童”不僅指兒童生理年齡,，也指兒童的心理年齡。由于智能,、心理發(fā)育不成熟,，過早上學的孩子往往不能適應小學課程，完成不了學習任務,。孩子表現(xiàn)成功的機會少了,，自信心就樹立不起來，底子打不實,，由此可能形成自卑,、厭學的情緒，影響個人的持續(xù)發(fā)展,。其次,，他們與適齡兒童生活在一起，言行不和諧,，為人處世不能滿足其他同學的需要,，這類學生受環(huán)境影響，心理易發(fā)生扭曲,，處處服從其他同學的指揮與誘導,，在其他同學面前永遠是小不點，永遠也長不大,。半年乃至數(shù)月之差,，孩子就可能會比同學“嫩”很多，這也是老師在班上選班干部都會優(yōu)先考慮大一些的孩子的原因,。從這一角度說,，如果超越孩子的發(fā)展階段，相當于剝奪了孩子很多鍛煉的機會,。
章老師提醒家長們,，漫漫人生路，何苦非要趕孩子“提早上架”,，讓孩子按部就班地發(fā)展,，將為他們在未來的社會競爭中占據(jù)優(yōu)勢奠定扎實的基礎。
讓孩子提早上學,，應慎之又慎!
（實習編輯：吳日途）
