4,、5歲的孩子認識幾百字,、認識不少英語單詞、會漢語拼音,、去學習珠心算……這些本來該小學生學習的東西,，不少幼兒園的孩子已經(jīng)開始涉及，這就是所謂“幼兒教育小學化”的問題,。為避免幼兒教育小學化,，國家的教育部門已經(jīng)出臺了一系列的措施,，而記者在采訪中發(fā)現(xiàn),，家長期望孩子快樂成長,，但是又想讓自己的孩子學識豐富;幼兒園想要滿足家長的要求，又經(jīng)常會被檢查是否出現(xiàn)“小學化”現(xiàn)象,。

　　私立園迎合家長需求教識字

　　昨天,，記者以家長的身份走訪了省城幾所幼兒園后，發(fā)現(xiàn)不少私立幼兒園在招生時都會承諾要教會孩子多少漢字,，而且在大班時會增加識字量,，保證孩子在上小學時會有一定的識字量。“實際上幼兒園也是沒有辦法,，完全是為了爭取更多的生源,。”一位曾在私立幼兒園工作的劉女士告訴記者。

　　“私立幼兒園要迎合家長的要求,，不然怎樣能招來更多的生源,。”劉女士說，現(xiàn)在家長都熱衷公立園,，可以說私立幼兒園做起來也非常難,，如果他們按照相關(guān)的幼兒教育指導綱要，這些私立幼兒園基本上很難招生,。私立園就會迎合家長的那種望子成才的期望來設置課程,，讓孩子的學習出現(xiàn)小學化的傾向。“家長都望子成龍,，希望自己的孩子能夠多學東西,，私立園都是看到了家長的這種心理，所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,。”劉女士說,。

　　劉女士告訴記者，她是幼師畢業(yè)的,，實際上在幼兒園,，孩子情緒、習慣,、行為等培養(yǎng)更為重要,。在幼兒階段，情緒,、情感,、習慣、行為的培養(yǎng)肯定比知識,、技能的培養(yǎng)更重要,。而有些家長，讓孩子死記硬背,，甚至孩子兩三歲時就開始讀拼音,、認漢字,，違背孩子身心發(fā)展規(guī)律。“可以說,，在很多私立園都存在這種幼兒教育小學化的傾向,，按照我個人觀點來看，導致這種現(xiàn)象的最主要的原因在家庭教育,，家長的原因,，家長太過急于求成。”劉女士說,。

　　教育部門

　　孩子要在潛移默化中識字

　　記者了解到,，針對幼兒教育中普遍存在的小學化傾向，濟南市教育局早已下發(fā)規(guī)范,，禁止幼兒園使用小學教材,，不得教拼音、漢字書寫等內(nèi)容,。濟南市教育局有關(guān)負責人告訴記者,，他們還定期檢查濟南市的幼兒園是否存在“小學化”傾向。

　　“我們完全按照幼兒教育指導綱要制定規(guī)劃,，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的，可以相對劃分為健康,、語言,、社會、科學,、藝術(shù)等五個領域,，也可作其它不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。 ”濟南市市中區(qū)教育局的石主任說,。

　　據(jù)了解,，他們在大班時會教孩子識字，但都是一些筆畫簡單,、生活中常用的一些字,，這些都是通過兒歌、繪本里面的字,，讓孩子在潛移默化中識字,，這些識字也是方便孩子的生活,。