從一個(gè)只會(huì)整天躺著睡覺的新生兒,,發(fā)展到一名活潑好動(dòng),、能歌善舞的兒童,小兒經(jīng)歷著各階段的運(yùn)動(dòng)發(fā)育過程,,它與腦,、脊髓及肌肉的功能發(fā)育密切相關(guān),主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)規(guī)律:
?。?)頭一尾規(guī)律即小兒的動(dòng)作發(fā)育自上而下發(fā)展,,如小兒先能抬頭、抬胸,、翻身,,然后會(huì)坐,再以后才能直立,、獨(dú)走,。
(2)由近及遠(yuǎn)即離軀干近的肌肉動(dòng)作先發(fā)育,,然后掌握肢體遠(yuǎn)端的肌肉活動(dòng),,如小兒先能抬肩,以后才會(huì)用手取物,。
?。?)從泛化到集中,由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)如4個(gè)月左右的嬰兒看見面前有鮮艷好看的玩具時(shí),,只有一些泛化的表現(xiàn),,如手舞足蹈、興奮不已,,而不能把玩具拿到手,。而8~9個(gè)月較大的嬰兒見到玩具時(shí),,除了興奮以外,還會(huì)集中地表現(xiàn)為伸手去取玩具,,如果仍無法得到,,他們則會(huì)設(shè)法通過轉(zhuǎn)身、彎腰等動(dòng)作來接近玩具,,盡力拿到,。而在這一發(fā)百過程中,嬰兒的眼手協(xié)調(diào)能力也逐步趨于完善,。
?。?)正面的、積極的動(dòng)作先于相反的動(dòng)作發(fā)育例如嬰兒先學(xué)會(huì)用手抓東西,,以后才會(huì)放下手中的東西,;先能從坐位拉欄桿立起,然后才會(huì)從立位時(shí)坐下,;先學(xué)會(huì)向前走,,以后才會(huì)倒退走等。
縱然同一年齡有的孩子已會(huì)走路,,有的還不會(huì),;或者有的已能跑,、跳,,有的還不行,但是動(dòng)作的發(fā)育總是按照上面所介紹的四條規(guī)律進(jìn)行著,。