從一個只會整天躺著睡覺的新生兒,，發(fā)展到一名活潑好動,、能歌善舞的兒童,，小兒經(jīng)歷著各階段的運動發(fā)育過程，它與腦,、脊髓及肌肉的功能發(fā)育密切相關,，主要呈現(xiàn)出以下幾個規(guī)律：

　　（1）頭一尾規(guī)律即小兒的動作發(fā)育自上而下發(fā)展,，如小兒先能抬頭,、抬胸、翻身,，然后會坐,，再以后才能直立、獨走,。

　?。?）由近及遠即離軀干近的肌肉動作先發(fā)育，然后掌握肢體遠端的肌肉活動,，如小兒先能抬肩,，以后才會用手取物。

　?。?）從泛化到集中,，由不協(xié)調到協(xié)調如4個月左右的嬰兒看見面前有鮮艷好看的玩具時，只有一些泛化的表現(xiàn),，如手舞足蹈,、興奮不已，而不能把玩具拿到手,。而8～9個月較大的嬰兒見到玩具時，除了興奮以外,，還會集中地表現(xiàn)為伸手去取玩具,，如果仍無法得到，他們則會設法通過轉身,、彎腰等動作來接近玩具,，盡力拿到。而在這一發(fā)百過程中,，嬰兒的眼手協(xié)調能力也逐步趨于完善,。

　　（4）正面的,、積極的動作先于相反的動作發(fā)育例如嬰兒先學會用手抓東西,，以后才會放下手中的東西；先能從坐位拉欄桿立起,，然后才會從立位時坐下,；先學會向前走,，以后才會倒退走等。

　　縱然同一年齡有的孩子已會走路,，有的還不會,；或者有的已能跑、跳,，有的還不行,，但是動作的發(fā)育總是按照上面所介紹的四條規(guī)律進行著。