去年，5歲的兒子被我們送到一所寄宿制小學(xué)讀一年級,，我們最擔(dān)心的不是他對知識的接受,，而是他的交際能力和生活自理能力。
這天，兒子回到家,，沒有我想像中的激動,，簡單問候幾句他就鉆進了臥室，我感到很奇怪,，悄悄地跟在后面想看個究竟,。只見他脫去鞋子，站到小床上,，取下吊頂蚊帳上的夾子,，伸出手臂放在蚊帳的一半高處，將蚊帳的末端繞過手臂朝上甩去,。由于兒子的個頭較小,，甩上去的蚊帳滑下來，他用力甩上去,，又滑下來,，一次兩次三次，兒子總在重復(fù)著同一個動作,，大顆的汗珠從他額頭流下來,。
我想起第一次送兒子去學(xué)校，看見學(xué)生宿舍里的蚊帳都繞得很緊,，而且房間里四床蚊帳都在同一高度,，很是整齊美觀。原來,，兒子也想將家中的蚊帳繞成那樣,。于是我習(xí)慣性地對兒子說：“還是讓媽媽來吧。”
“不要,，我要練習(xí),。”兒子說話時沒停下手中的動作。
“你們每天是不是要自己繞蚊帳,？”
“是呀,。這個星期生活老師教我們整理內(nèi)務(wù)，就是繞蚊帳,。”
我明白了,，于是我輕輕扶了一下蚊帳，兒子緩了一口氣,，終于把蚊帳繞好了,。他得意地回頭問我：“媽媽，我繞的蚊帳漂亮嗎,？”
“漂亮,，非常漂亮,。”我都有點激動了。沒了我們的包攬,，沒了我們的“阻礙”,，兒子又體驗了一回成功的喜悅。
凡是孩子能做到的事,，我們盡量不要替他去做,，而我們這些做父母的唯恐對孩子照顧不周,，習(xí)慣替孩子大包大攬,，殊不知，孩子少了很多動手的機會,，也就少了很多體驗,，少了很多體驗的快樂。
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(責(zé)任編輯：周奕樺)
