怎么讓寶寶有安全感?
Q：丫丫6個月時,，我銷假上班。自此,，白天外婆來看護她,，下班以后我再接手。現(xiàn)在丫丫3歲4個月了,，讓我頭痛的是,，她在陌生的環(huán)境里總不敢主動表達自己的意愿，也從不主動與人交往,，在家則沒有這個問題,。比如：其他孩子搶她的東西，她不知躲閃拒絕,，更別提去要回來,，但是東西被搶走后她會對我發(fā)脾氣;外人給她東西，無論多么想玩,、想要,、想吃，也不敢自己拿,，必須讓我?guī)椭没貋?，至少要拉上我才?剛上幼兒園時，即使大小便憋得難受,，也不敢跟老師說……這樣的例子太多了,。我也很頭痛為什么她這么沒有安全感。
北京 小許
我首先想探討什么是兒童成長的理想狀態(tài),，并以此來分析問題出在哪里,。一個生命從母體中出來，降臨在這個復(fù)雜的物質(zhì)世界里,。這個世界蘊涵著復(fù)雜的關(guān)系,，復(fù)雜的心態(tài)，復(fù)雜的意識形態(tài),，而嬰兒對此一無所知,，他僅僅帶著巨大的生命動力來到世界。母親,，是他與世界聯(lián)系的紐帶,。
在知道母親不在眼前也依然存在之前,，他首先需要時時看到母親，觸摸到她,，嗅到她的氣味,，聽到她的聲音，得到她的關(guān)注;痛苦時需要母親迅速來到他的身邊,，幫助他,，使他舒服。孩子能經(jīng)驗到這世界是安全的,、好的,，他便會將此關(guān)系延伸到家庭之外、母親之外的環(huán)境中去,。
我認識一位美國媽媽,，她有兩個孩子，大孩子4歲多,，小孩子1歲多,。我常常能發(fā)現(xiàn)，無論手中正做著什么事,，只要孩子需要,，她都會立刻放下，先照顧孩子,。那大孩子永遠都全副精力地探索世界,，小貝貝也精力旺盛地在抓、拉,、爬,，認識世界，而她總是不遠不近地跟在后面,，讓孩子在需要她時能看到她,，但同時，她也不干擾孩子,。
這位美國媽媽曾問我：“你能發(fā)現(xiàn)我的孩子有什么不同嗎?”
“有什么不同?”
她說：“我的孩子不用回頭找媽媽,，而很多孩子都會害怕媽媽不見了，總是回頭找,。”
總是回頭找媽媽的孩子,，跑不遠，也不會勇往直前,，充滿信心,。
原本，孩子小的時候，母親不離開孩子,，孩子永遠在母親的視線內(nèi),，孩子的呼喚媽媽永遠都能及時地回應(yīng);等到孩子長大些了，探索的范圍更大,，孩子需要的時候,，也能在媽媽勞作的地方找到媽媽，不會產(chǎn)生離開媽媽的焦慮,，直到他有足夠的能力,，不再時時依賴母親的呵護。母子的分離,，是一個自然,、漸進的過程。但現(xiàn)實是,，目前不可能達到這樣的狀態(tài)。
我們的現(xiàn)實是我們必須去掙錢,，要生存;或許,，我們有的人自我也沒有成長好，在剛剛獲得自由的時候我們要去實現(xiàn)自己的愿望,。丫丫媽媽在孩子6個月的時候,，白天就要離開她。孩子一整天見不到媽媽,，她需要和接替媽媽的外婆建立新的依戀關(guān)系,。在新的依戀關(guān)系建立之前，與媽媽的漫長分離讓孩子產(chǎn)生不安全感,。
安全感是兒童生存的基本需求,。兒童是否感到環(huán)境、他人對他沒有威脅,，通常取決于帶養(yǎng)孩子的人同孩子之間的關(guān)系的質(zhì)量,，這個關(guān)系的質(zhì)量決定了兒童同外人以及外在環(huán)境之間的關(guān)系，而不取決于成人的主觀愿望,。
首先,，我要說的是，兒童是否能得到帶給他安全感的愛,，取決于他生活中那個客觀存在的關(guān)系,。理想狀態(tài)下，帶養(yǎng)孩子的是母親,。但是母親本身不能保證孩子處在一種能給他帶來安全感的關(guān)系氛圍中,，更根本的是，帶養(yǎng)他的人能否為他創(chuàng)造一個安全的氛圍。例如：帶養(yǎng)她的成人,，即便是親生父母,，如果經(jīng)常吵架，兒童待在旁邊也會感到害怕,，感到惶恐,，感到被拋棄，感到不明白,，這是一種情感上的被拋棄,，這種被拋棄在一邊的同成人之間的關(guān)系，容易造就具有這樣一種心態(tài)的兒童,。
再比如：帶養(yǎng)孩子的成人在孩子爬高時驚恐地說,，“會摔”;使用一樣?xùn)|西的時候驚恐地說，“會傷”;走在某個環(huán)境中時,，驚恐地認為,，“會丟”;端杯子的時候驚恐地說，“會燙”等等,。這種非常害怕出事,，不給孩子空間的擔憂的心態(tài)，以及這種擔憂所派生出來的行為,，都能被兒童感受到,。成人這種對待事物的態(tài)度會潛移默化地影響孩子，讓他感到外界是如此不安全,。而這一切并不由成人是否認為自己愛孩子來決定,。
所以我想，要解決安全感的問題,，除了盡可能地接近理想的成長的途徑外,，再沒有其他方式。假如父母要把孩子交送到另一個成人的手里,，把家庭的環(huán)境轉(zhuǎn)換成了幼兒園的環(huán)境,，至少應(yīng)該由母親和孩子一起來熟悉這個人或者環(huán)境，熟悉之后,，使孩子體驗到轉(zhuǎn)入新環(huán)境,、新關(guān)系中是有愛存在的，才能夠談到如何幫助兒童解決其他問題,。高質(zhì)量的撫養(yǎng)關(guān)系衍生出來的愛的感受是幫助兒童的前提,。
（實習(xí)編輯：張嘉敏）
