自3歲起,，媽媽就喜歡把小俊打扮得漂漂亮亮的。小俊稍大之后,，吵著要戴媽媽的耳環(huán),、項(xiàng)鏈，要穿媽媽的高跟皮鞋,。媽媽只當(dāng)他是好奇,，并不以為然。
小俊的這種現(xiàn)象,，心理學(xué)上稱為“兒童性角色畸形”,。
所謂性角色畸形是指男女性別的錯(cuò)位，也就是說,，一個(gè)人把自己看作是男性還是女性,，心理學(xué)上稱之為性別角色，大約到3歲時(shí)，兒童的性別角色已形成,。如果小男孩把自己看作是一個(gè)與周圍女孩一樣的人,，在打扮、表情,、舉止上努力模仿女性,，即成為女性化男孩，反之,，如果小女孩把自己看作是一個(gè)與周圍男孩一樣的人,，在打扮、表情,、舉止上努力模仿男性,，即成為男性化女孩，上述兩者均稱為性角色畸形,。
哪些孩子需要重點(diǎn)觀察
凡男孩穿女裝,，說話娘娘腔，舉止嬌嗲,，喜歡洋娃娃,，做游戲常扮女人，喜與女孩結(jié)伴玩者,；凡女孩穿男裝,，說話粗魯，舉止粗野,，喜歡玩汽車手槍,，做游戲中常扮男人，喜與男孩結(jié)伴玩者,。
心理測驗(yàn)：
(1)玩具人選試驗(yàn)：提供給兒童一組具有性別特點(diǎn)的逼真的玩具,，包括爸爸、媽媽,、男娃娃,、女娃娃，要求兒童在4個(gè)玩具中選擇一個(gè),，然后引導(dǎo)兒童手持玩具編一個(gè)故事,，手持10分鐘以上者記錄下來。
(2)畫人試驗(yàn)：要求兒童畫一個(gè)人,，不要畫機(jī)器人,，然后讓他說出所畫的是男人還是女人。
診斷
凡女性化男孩選女人或畫女人者,，凡男性化女孩選男人或畫男人者,，均可懷疑為性角色畸形,。
兒童性角色畸形的發(fā)病原因
1.父母無視孩子的性“解剖”特征。
這些父母常無視孩子的性別解剖特征,，按自己的心愿來妝扮孩子,。
2.缺乏應(yīng)有的父母“性角色”榜樣。
性心理學(xué)家認(rèn)為,，男孩在3-4歲以后應(yīng)多接觸父親等男性榜樣,，如果此時(shí)得不到應(yīng)有的男性榜樣，性心理發(fā)育可受到挫折,，導(dǎo)致性別認(rèn)同混亂,。
兒童性角色畸形的危害性
(1)對(duì)孩子性格產(chǎn)生不良的影響,。這些女性化男孩和男性化女孩在年齡較大時(shí),，常常受到小朋友的歧視和捉弄，或受到老師和鄰居的壓力,，使他們企圖隱蔽自己的異性行為,，但常常又辦不到，內(nèi)心十分痛苦,。同時(shí)他們又常無形中被其他孩子“隔離”開來,，因而產(chǎn)生內(nèi)向、孤獨(dú),、膽小及憂郁的性格特點(diǎn),。
(2)可成為同性戀、異裝癖及易性癖等性變態(tài)的心理根源,。
國外研究指出,，幾乎所有的要求手術(shù)變?yōu)榕缘哪行砸仔择被颊撸溆啄昃信曰袨?；大約有2/3的男性同性戀者,，其幼年就有女性化行為；大約有一半的異裝癖者幼年就喜歡著女裝,。上述研究表明,，成人的性變態(tài)與兒童的性角色畸形之間有著明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
兒童性角色畸形的矯治
1.強(qiáng)化孩子的性角色意識(shí),。
家長應(yīng)培養(yǎng)兒童從小對(duì)自己性別進(jìn)行正確的辨認(rèn),。男孩應(yīng)著男裝，玩男孩玩的玩具,，從小與男孩一起玩,；反之女孩亦然。父母千萬不要出于自己的心愿而無視孩子的解剖性別,，人為地為孩子選擇性別,。
2.對(duì)文靜,、害羞、有女性化傾向的男孩,，要注意從小訓(xùn)練培養(yǎng)其勇敢,、活躍、大膽等男孩性格,；反之女孩亦然,。
3.選擇與性別相應(yīng)的文體活動(dòng)。
女性化男孩,，往往缺少體育鍛煉,；男性化女孩，常常缺乏文藝愛好,。家長應(yīng)讓“假姑娘”在運(yùn)動(dòng)場上馳騁拼搏,，讓他們懂得什么是競爭，什么是勇敢,。讓“假小子”能在唱歌,、跳舞中追求女性的秀美、端莊,、乖巧,、細(xì)致。如果父母能與孩子共同參加這些文體活動(dòng),，也許會(huì)獲得更好的效果,。
必須強(qiáng)調(diào)，性角色畸形這一心理偏差與孩子今后的戀愛,、結(jié)婚,、家庭和諧關(guān)系甚大。一旦父母發(fā)現(xiàn)孩子有性角色畸形的傾向,。應(yīng)及早請兒童心理醫(yī)生檢查,，及早進(jìn)行矯治。
（責(zé)任編輯：蔡鵬）
