蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)敏感期是幼兒的學習關(guān)鍵期，是自然賦予人的一生僅有一欠的特別生命力,。敏感期是自然賦予幼兒的生命助力,，如何運用這股有效動力，幫助孩子完美成長,，正是成年人的職責,。
何謂敏感期？
孩子從呱呱落地后到會走路,、說話,、吃飯、寫字……,，孩子一切從無開始,，是如何完成這些“看似不可能的任務”以適應這個復雜的世界的呢？
那是因為自然有賦予正在發(fā)育成長的生命以特有的力量,。蒙臺梭利指出助長幼兒發(fā)展的主要動力有二：一是敏感力,，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一個“人”或其他有知覺的生物個體,，在生命的發(fā)展過程中,，會對外在環(huán)境的某些刺激，產(chǎn)生特別敏銳的感受力,，以致影響其心智的運作或生理的反應,，而出現(xiàn)特殊的好惡或感受，這種力量的強弱,，我們稱之為 “敏感力”,。
當敏感力產(chǎn)生時，孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力,，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物,，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動力才會消失,。蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”,，有引起教育家則稱為學習的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。
敏感期一詞是荷蘭生物學家德·弗里在研究動物成長時首先使用的名稱,。后來,，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象,，因而提出了敏感期的原理,，并將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻,。 掌握九大敏感期根據(jù)蒙臺梭利對嬰幼兒敏感期的觀察與研究,，可以歸納出下列九種：
·語言敏感期（0-6歲）
嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學語聲時,，就開始了他的語言敏感期,。學習語言對成人來說是件困難的工作，但幼兒能容易的學會母語,，這是因為幼兒具有自然賦予的語言敏感力,。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時,，應帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障礙,。
語言能力影響孩子的表達能力，因此,，父母應經(jīng)常和孩子說話,、講故事，或多用“反問”的方式,，加強孩子的表達能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ),。
·秩序敏感期（2-4歲）
孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物,、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失,，就會令他無所適從,。蒙臺梭利在觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子會因無法適應環(huán)境而害怕,、哭泣,，甚至大發(fā)脾氣。因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的敏感力,。
幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性,、生活習慣、所有物的要求上，蒙臺梭利認為如果成人沒能提供一個有序的環(huán)境,，孩子便“沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺”,。當孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu),。
·感官敏感期（0-6歲）
孩子從出生起,，就會借著聽覺、視覺,、味覺,、觸覺等感官來熟悉環(huán)境，了解事物,。三歲前,，孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物；三-六歲則更能具體的透過感官分析,、判斷環(huán)境里的事物,。因此蒙臺梭利設(shè)計了許多感官教具，比如：聽覺筒,、觸覺板等,，以敏銳孩子的感官，引導孩子自己產(chǎn)生智慧,。
您也可以在家里準備多樣的感官教材,，或在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周圍事物,。尤其當孩子充滿探索欲望時,，只要是不具有危險性或不侵犯他物時，應盡可能滿足孩子的需求,。
·對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）
忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物,，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此,，如果您的孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣,，正是您培養(yǎng)孩子具有巨細無遺、宗理密微的習性的好時機,。
·動作敏感期（0-6歲）
兩歲的孩子已經(jīng)會走路,，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動,，使其肢體動作正確,、熟練，并幫助左,、右腦均衡開發(fā),。除了大肌肉的訓練外,，蒙臺梭利則更強調(diào)小肌肉的練習，亦即手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育,，不僅能養(yǎng)成良好的生活習慣，也能幫助智力的發(fā)展,。
·社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）
兩歲半的孩子逐漸脫離以自我人中心,，而對交接朋友,、群體活動與明顯傾向,。這時父母應與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀,，使其日后能遵守社會規(guī)范,，擁有自律的生活,。
·書寫敏感期（3.5-5.5歲）
·閱讀敏感期（4.5-5.5歲）
孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲,，但如果孩子在語言,、感官,、肢體動作等敏感期內(nèi)，得到了充分的學習,，其書寫,、閱讀能力就會自然產(chǎn)生。此時,，父母可多選擇讀物,，布置一個書香的居家環(huán)境,，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,，成為一個學識淵博的人。
·文化敏感期（6-9歲）
蒙臺梭利指出幼兒對文化學習的興趣,，萌芽于三歲,；而到了六-九歲則出現(xiàn)想探究事物的強烈需求,。因此,，這時期“孩子的心智就象一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種,。”成人可在此時提供豐富的文化資訊,，以本土文化為基礎(chǔ),，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。
來源：教育網(wǎng)
