1誤
智力開(kāi)發(fā)越早越好,，學(xué)的東西越多越好
穎穎3歲了，穎穎媽覺(jué)得寶寶年齡越小悟性越高,，多學(xué)點(diǎn)東西有好處,，于是給她報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)班和鋼琴班，但是穎穎不領(lǐng)情,，每次上課前都要大吵大鬧一番,。最后總是媽媽費(fèi)盡心思哄她半天才去。為此媽媽很無(wú)奈：這還不是為了女兒的將來(lái)著想嗎,，怎么這么不理解呢?
很多父母都有穎穎媽這樣的想法,，認(rèn)為寶寶年紀(jì)小，學(xué)東西快,，就該讓他多學(xué)點(diǎn),。
當(dāng)然，研究表明智力開(kāi)發(fā)要趁早,，如果3歲以前腦力活動(dòng)的基本功能不能得到應(yīng)有的發(fā)育,，后期的教育難以取得良好的效果，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法彌補(bǔ),。但這不能得出后期教育是無(wú)效的這個(gè)結(jié)論。
早期教育關(guān)鍵是適時(shí)適度,，并非越早越好,，也并非學(xué)得越多越好。什么時(shí)候?qū)W?學(xué)什么?關(guān)鍵要看寶寶的發(fā)展水平和興趣,。急于求成只能讓屬于寶寶的童年受到壓抑,，天性被扼殺,。這種不顧寶寶自然成長(zhǎng)的追趕式教育，得益是暫時(shí)的,，受害是永遠(yuǎn)的,。寶寶的成熟、成長(zhǎng)有個(gè)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程的快慢因人而異,，因環(huán)境而異。你要尊重這個(gè)事實(shí),，耐心等待這個(gè)過(guò)程的到來(lái),。如果無(wú)視這個(gè)過(guò)程，則是拔苗助長(zhǎng),，欲速則不達(dá),。
2誤
知識(shí)越多成績(jī)?cè)胶?寶寶就越聰明
朋朋非常聰明，在幼兒園,，他是老師們公認(rèn)的“智多星”,。相對(duì)于同齡的小朋友，朋朋常常表現(xiàn)出不同一般的“老成”,，不太像他這個(gè)年齡階段的孩子,。小小年紀(jì)好像什么都會(huì)，又好像什么都不喜歡,。還有一點(diǎn)就是朋朋特別以自我為中心,，對(duì)人冷淡，不容易與人相處,。
很多媽媽認(rèn)為,，早期教育最重要的是智力開(kāi)發(fā)，這樣以后寶寶才能考高分,，進(jìn)名校,。于是，只關(guān)注寶寶“可見(jiàn)的智力開(kāi)發(fā)”,，如識(shí)字,、計(jì)算、語(yǔ)言表達(dá)等,，而人際關(guān)系能力,、接觸自然的能力和內(nèi)省的能力等往往受忽視。朋朋就是一個(gè)典型個(gè)案,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有百分之九十以上的家庭把教育與寶寶的學(xué)習(xí)相提并論，認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的效果。于是寶寶1歲就開(kāi)始學(xué)識(shí)字,，3歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ),，3～6歲的寶寶百分之九十參加各種培訓(xùn)班。
其實(shí),，教育是能力的培養(yǎng),，不是成績(jī)的取得。教育包括的內(nèi)容很多,，健康的心理,、愉快的情緒、合作的精神,、思維的方式,、動(dòng)手的能力等等，這些都不是用成績(jī)來(lái)衡量的,。
3誤
寶寶瞎玩多了沒(méi)意義
3歲的貝貝特別喜歡玩水,，還在水里放上各種玩具，讓各種玩具打水仗,。正當(dāng)他玩得起勁的時(shí)候,，媽媽來(lái)了，一看到渾身濕漉漉的貝貝,，生氣地一把拉過(guò)來(lái)訓(xùn)斥：“這有什么好玩的,，又玩不出什么知識(shí)，你看人家謙謙畫(huà)的畫(huà)多漂亮,，以后不許再這樣玩了……”
很多媽媽都把寶寶玩水,、玩泥巴、玩沙子,、玩石子等看成是“瞎玩”,。其實(shí)智力是在玩中發(fā)展起來(lái)的，寶寶只有在玩的過(guò)程中通過(guò)觸摸事物,、動(dòng)手?jǐn)[弄和操作來(lái)認(rèn)識(shí)世界,。如寶寶把塑料瓶當(dāng)“小船”玩，把水袋當(dāng)成“噴泉”玩,，這些都是想象力和創(chuàng)造力的體現(xiàn),。對(duì)他來(lái)說(shuō)，周?chē)囊磺协h(huán)境都是學(xué)習(xí)的對(duì)象,。因此,，不要限制寶寶玩的權(quán)利，而要讓寶寶在玩中感知事物,、宣泄情感,。
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（實(shí)習(xí)編輯：王瑞）
