孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳,，另一個(gè)則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制,，但為孩子預(yù)備一個(gè)好的教養(yǎng)環(huán)境,，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則,，父母謹(jǐn)記,。
1、認(rèn)識(shí)自己：讓孩子有機(jī)會(huì)探索興趣
傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)方式,，讓大部分孩子習(xí)慣于接受,，無(wú)法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)自己的興趣所在。
培養(yǎng)個(gè)人的興趣可以為生活帶來(lái)許多樂(lè)趣,。所以,，成人應(yīng)為孩子提供豐富的環(huán)境，同時(shí)允許他依照自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中避免為孩子帶來(lái)壓力造成反效果,。
2、潛能開(kāi)發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦
為孩子提供接觸各種不同類型活動(dòng)的機(jī)會(huì),，如：音樂(lè),、藝術(shù)的欣賞、動(dòng)植物的照顧,、天文地理的探索,、身體律動(dòng)的練習(xí)等,，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),，從中發(fā)覺(jué)孩子的潛在能力,。
3、判斷能力：允許孩子犯錯(cuò)
孩子由于擁有的知識(shí)不夠豐富,，加上邏輯思考能力不成熟,，因此常常無(wú)法做出正確判斷。但隨著身心成長(zhǎng)及知識(shí)增加,，孩子也將擁有做出正確決定的能力,。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的累積很重要,，也就是孩子必須有機(jī)會(huì)練習(xí)如何做決定,。但在練習(xí)的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生做出錯(cuò)誤判斷的情況，這些錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)將是孩子做出正確決定的基礎(chǔ),。
4,、思考能力：以開(kāi)放的方式提問(wèn)
問(wèn)題可以引發(fā)孩子對(duì)于周遭環(huán)境的好奇心，讓他動(dòng)腦思考,。但提問(wèn)的方式很重要,。Yes/No類型的問(wèn)句無(wú)法真正幫助孩子進(jìn)行思考，最好的提問(wèn)方式應(yīng)該是采用開(kāi)放式的問(wèn)句,，如：你覺(jué)得怎樣?你有沒(méi)有什么辦法?開(kāi)放式的提問(wèn)可以達(dá)到幫助孩子思考的目的,。
5、創(chuàng)造能力：設(shè)計(jì)一個(gè)有意思的活動(dòng)
利用特殊的日子或是想一個(gè)大家都有興趣的主題,，全家人共同設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),，如：說(shuō)故事接龍，角色交換日等,，分享全家人的創(chuàng)造力,，也可以喚醒和開(kāi)發(fā)孩子另一方面的潛能。
6,、感官能力：為孩子提供感官刺激
在孩子感官發(fā)展敏銳的階段,，需要各種感官刺激幫助其概念的發(fā)展。父母可以提供孩子各種運(yùn)用感官(視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)、味覺(jué),、嗅覺(jué))探索環(huán)境的機(jī)會(huì),，如：引起視覺(jué)探索的圖形，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動(dòng)手操作的各種玩具,、教具及日常用具,，聽(tīng)得到各種不同的聲音刺激——豐富的感官刺激經(jīng)驗(yàn)，是孩子發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù),。
7,、專注能力：不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
父母都期待孩子比別的孩子好，每天幫他排滿課后輔導(dǎo)課程及才藝學(xué)習(xí),，卻沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿,。主動(dòng)、有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展專注力,，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件,，被威脅強(qiáng)迫地去上各種課程，非但對(duì)孩子沒(méi)有任何幫助,，還可能因不愉快的經(jīng)驗(yàn)而影響日后的學(xué)習(xí),。
8、循序成長(zhǎng)：對(duì)孩子的期待必須合理
父母都希望孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就,，因此容易對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)高的期望,。超越孩子能力太多的期待，會(huì)讓孩子看到自己的無(wú)能而放棄,，如果父母了解孩子的實(shí)力并給予適當(dāng)?shù)钠诖?，等孩子達(dá)到目標(biāo)之后再提升標(biāo)準(zhǔn)，就很容易達(dá)到目標(biāo),。
9、親子關(guān)系：與孩子分享工作
美國(guó)的許多城市設(shè)有爸爸日,、媽媽日,。在這一天讓爸爸媽媽帶著孩子一起去上班，讓孩子有機(jī)會(huì)了解父母工作的內(nèi)容及辛苦,，對(duì)于親子關(guān)系的互動(dòng)有很大幫助,。父母認(rèn)真的工作態(tài)度也會(huì)成為孩子的典范，另外也會(huì)讓親子互動(dòng)增加許多話題,。
10,、學(xué)習(xí)態(tài)度：保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱
許多父母常一天到晚叮嚀孩子要認(rèn)真讀書(shū)，卻不見(jiàn)得有效果,。最好的方式其實(shí)是通過(guò)身教影響孩子,。父母本身能夠常常保持對(duì)于學(xué)習(xí)的熱忱及新知探索的渴望，將會(huì)通過(guò)身教影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
11,、表現(xiàn)自己：為孩子設(shè)置作品角
固定的作品展示區(qū)，可以讓孩子學(xué)習(xí)大方地表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品,，增加與他人互動(dòng)的話題及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
12、增強(qiáng)好行為：不要過(guò)多挑剔和評(píng)斷
當(dāng)孩子拿著他的作品與你分享,，滿心期待能得到肯定時(shí),，千萬(wàn)不要用成人的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)斷。學(xué)齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段,，父母任何一句批評(píng)都能對(duì)孩子造成傷害,。成人應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面信息的語(yǔ)言，盡量減少使用負(fù)面語(yǔ)言(如：你怎么畫(huà)得這么亂,，顏色太多了),。
