對于不會說話的嬰兒教他認(rèn)識事物,，可以從以下幾個方面去做：

　　在生活中經(jīng)常對寶寶說出事物的名稱

　　嬰兒對事物的認(rèn)識首先是從具體思維開始的,，因此不管是室內(nèi)還是室外的物品，只要是寶寶能夠接觸到的,，都可對他說出這些物品的名稱來,，如“布娃娃”、“電視機”,、“汽車”,、“花”、“滑滑梯”等等,。

　　這種做法要不厭其煩,，經(jīng)常反復(fù)。也許你會覺得大人對寶寶說的事物名稱,，他好像沒有看見,，也沒有聽見，反而東張西望,。這沒有關(guān)系,，因為這個時期的寶寶其注意力還只停留在無意識注意階段,，有意識注意還沒有產(chǎn)生。大人要用“只管耕耘,、不問收獲”的精神來對待孩子,。

　　要允許和鼓勵寶寶用手、用嘴去探索事物

　　用手,、用嘴探索事物是上天賜給嬰兒探索事物的本能,，家長要鼓勵寶寶用手去抓摸除危險品以外的一切物品，允許用嘴去啃咬一定范圍的物品,，這是寶寶認(rèn)識事物的法寶,。家長完全可以在寶寶的自發(fā)行為中，告訴這些事物的名稱,。

　　讓寶寶動手玩各種小物品

　　可以收集生活中的小物品,，如乒乓球、小皮球,、小藥瓶,、小藥盒、小木塊,、小木棍,、小圓蓋、小圓筒,、海綿塊,、布娃娃等等，放在一個大盒子里,，讓寶寶動手去抓,、去扔。

　　這樣他會感覺到物品的大與小,、方與圓、粗與細,、軟與硬等各種特性,。當(dāng)然父母要做一個教育的有心人，與孩子一起玩,，在玩中告訴他這些物品的名稱,。

　　教孩子用身體語言指認(rèn)事物

　　周歲以內(nèi)的孩子雖然不會說話，但經(jīng)過幾個月或大半年“對牛彈琴”式的教育,，他已經(jīng)對許多事物有了初步的認(rèn)識,，加上語言理解能力有了較快的發(fā)展，因而他能用身體語言指認(rèn)事物,。如大人問“電視機在哪里?”他會用眼睛去找,，用手去指,，因此，大人要教寶寶用身體語言指認(rèn)各種事物,。當(dāng)然還可以指認(rèn)圖畫書中的事物,。

　　在戶外，要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點,，經(jīng)常重復(fù)地對寶寶說出各種事物的名稱,，如“這是花，這是樹,，這是小魚……”過一段時間后,，大人問寶寶花在哪里，樹在哪里,，他就會用眼睛去看,，或用手去指。此時,，寶寶對事物的再現(xiàn)能力就上了一個大臺階,。教寶寶指認(rèn)事物，要不厭其煩地反復(fù)去做,。因為,，寶寶對事物從感知到認(rèn)識，再到回憶有—個過程,。

（實習(xí)編輯：伍時干）