對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的嬰兒教他認(rèn)識(shí)事物,，可以從以下幾個(gè)方面去做：
在生活中經(jīng)常對(duì)寶寶說(shuō)出事物的名稱
嬰兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)首先是從具體思維開始的,，因此不管是室內(nèi)還是室外的物品,，只要是寶寶能夠接觸到的,，都可對(duì)他說(shuō)出這些物品的名稱來(lái),，如“布娃娃”、“電視機(jī)”,、“汽車”,、“花”、“滑滑梯”等等,。
這種做法要不厭其煩,，經(jīng)常反復(fù)。也許你會(huì)覺得大人對(duì)寶寶說(shuō)的事物名稱,，他好像沒(méi)有看見,，也沒(méi)有聽見,，反而東張西望。這沒(méi)有關(guān)系,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶其注意力還只停留在無(wú)意識(shí)注意階段,，有意識(shí)注意還沒(méi)有產(chǎn)生,。大人要用“只管耕耘,、不問(wèn)收獲”的精神來(lái)對(duì)待孩子,。
要允許和鼓勵(lì)寶寶用手,、用嘴去探索事物
用手、用嘴探索事物是上天賜給嬰兒探索事物的本能,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶用手去抓摸除危險(xiǎn)品以外的一切物品,，允許用嘴去啃咬一定范圍的物品,，這是寶寶認(rèn)識(shí)事物的法寶。家長(zhǎng)完全可以在寶寶的自發(fā)行為中，告訴這些事物的名稱。
讓寶寶動(dòng)手玩各種小物品
可以收集生活中的小物品,，如乒乓球,、小皮球,、小藥瓶,、小藥盒,、小木塊、小木棍,、小圓蓋、小圓筒,、海綿塊,、布娃娃等等,，放在一個(gè)大盒子里，讓寶寶動(dòng)手去抓,、去扔。
這樣他會(huì)感覺到物品的大與小、方與圓,、粗與細(xì),、軟與硬等各種特性。當(dāng)然父母要做一個(gè)教育的有心人,，與孩子一起玩,，在玩中告訴他這些物品的名稱。
教孩子用身體語(yǔ)言指認(rèn)事物
周歲以內(nèi)的孩子雖然不會(huì)說(shuō)話,，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月或大半年“對(duì)牛彈琴”式的教育,，他已經(jīng)對(duì)許多事物有了初步的認(rèn)識(shí)，加上語(yǔ)言理解能力有了較快的發(fā)展,，因而他能用身體語(yǔ)言指認(rèn)事物,。如大人問(wèn)“電視機(jī)在哪里?”他會(huì)用眼睛去找，用手去指,，因此,，大人要教寶寶用身體語(yǔ)言指認(rèn)各種事物。當(dāng)然還可以指認(rèn)圖畫書中的事物,。
在戶外，要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點(diǎn),，經(jīng)常重復(fù)地對(duì)寶寶說(shuō)出各種事物的名稱，如“這是花,，這是樹,，這是小魚……”過(guò)一段時(shí)間后，大人問(wèn)寶寶花在哪里,，樹在哪里，他就會(huì)用眼睛去看,，或用手去指。此時(shí),，寶寶對(duì)事物的再現(xiàn)能力就上了一個(gè)大臺(tái)階,。教寶寶指認(rèn)事物，要不厭其煩地反復(fù)去做。因?yàn)?，寶寶?duì)事物從感知到認(rèn)識(shí)，再到回憶有—個(gè)過(guò)程,。
（實(shí)習(xí)編輯：伍時(shí)干）
