學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來都這樣認(rèn)為,，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的事情,。有一些孩子則從來沒有真正地遇到這個麻煩,，并且終其一生，他都相信學(xué)習(xí)是唯一值得玩的有趣的游戲,。我們給這樣的人一個名字,，我們叫他們天才。
———格倫多曼忽視兒童生理成熟度兒童的身心發(fā)展是有先后次序的,，早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上進(jìn)行適時的訓(xùn)練,，才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對孩子的傷害,，我們都知道狼孩兒,、豬孩兒的故事，他們就是因?yàn)殄e過了語言和社會規(guī)范等各種智能開發(fā)的時機(jī),，所以,，即便科學(xué)家提供良好的條件，也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水平,。而過早的開發(fā)孩子的某種智能,，不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還會造成對孩子的傷害,。對此,，家長朋友應(yīng)該了解一下孩子敏感期的知識。
“學(xué)習(xí)”狹隘化談到學(xué)習(xí),，許多人就想到學(xué)校里坐在課堂上聽課,，以及那些繁多的定理和常識。這種理解未免過于狹隘和刻板了,。當(dāng)一個嬰兒能夠辨認(rèn)出媽媽和其他人的區(qū)別的時候,；當(dāng)一個男孩子出于對異性的好奇而在書店里翻《女性心理學(xué)》的時候；當(dāng)一個人第一次吃西餐,，小心翼翼地模仿別人的時候,；當(dāng)一個女生注意明星們的著裝搭配的時候；當(dāng)一個人新買了電器,，看說明書的時候,；當(dāng)一個司機(jī)在陌生的地方打開地圖尋找他應(yīng)該走的路線的時候……這些都是在學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)。因需而求謂之學(xué),，我們需要的某種知識和技能我們現(xiàn)在還沒有,，我們?nèi)プ非笏@就是學(xué)習(xí),。人們在生活中用到的百分之八十的知識是課堂之外學(xué)到的，比如交往的常識,，心理調(diào)節(jié)能力,，如何應(yīng)變以及各種各樣的社會經(jīng)驗(yàn)和潛規(guī)則等。課堂上的學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)習(xí)的一種,，并且不是最重要的一種,，課堂上的學(xué)習(xí)可以讓我們得到高分，可以讓我們進(jìn)入名牌大學(xué),，可以讓我們在進(jìn)入人才市場的時候有一張鍍金的入場券,，然而，它僅僅是入場券,，究竟如何打開局面靠的是我們在課堂之外練就的本領(lǐng)和走出學(xué)校之后學(xué)到的知識,。
說這么多，是想告訴朋友們不要狹隘地理解學(xué)習(xí),，以便不狹隘地要求孩子,。對于幼兒來講，他們是通過游戲和生活學(xué)習(xí)的,，他們提出的每一個問題都是在學(xué)習(xí),，他們參與的每一個游戲或者活動都是學(xué)習(xí)；對于幼兒來講,，他們廣泛的好奇心和興趣是大自然最好的饋贈,，幼兒借此增長他們的知識和能力，廣泛地探索和興致勃勃的狀態(tài)對于幼兒來講是無比重要的,，前者讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)自己的天賦,，后者讓孩子達(dá)到內(nèi)心的和諧和心理的自我建構(gòu)。
重結(jié)果輕過程
其一,，快樂比結(jié)果更重要,。孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應(yīng)態(tài)度，比孩子所學(xué)的具體的結(jié)果更重要,。孩子沒學(xué)多少東西,，但是在學(xué)習(xí)的過程中得到了快樂，喜歡學(xué)習(xí),、喜歡知識,，這種態(tài)度比什么都重要。
一些功利心很強(qiáng)的父母，總是期望孩子很早就學(xué)有所成,，比如背唐詩,、記單詞、學(xué)數(shù)學(xué)等,，可謂去本求末,。其實(shí)孩子多背幾首唐詩，多識幾個漢字,，這一丁點(diǎn)優(yōu)勢很快就會消失,，長遠(yuǎn)來講對孩子并沒有什么特別的好處，假如孩子因?yàn)楦改缚桃獾?、功利的要求而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸感,，就更因小失大了。
其二,，孩子從過程中得到的鍛煉比結(jié)果更重要,。對于嬰兒來言，看到比看懂重要,，聽到比聽懂重要,，感官知覺是智力的先導(dǎo)，即便孩子不能理解,，或者說記住的東西很快忘記了（比如背唐詩）,，背過本身是重要的，這個過程已經(jīng)會對孩子智能的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用,。
總之,，我們并不反對智能開發(fā)，更不反對孩子博學(xué)多才,，但是,，我們要以孩子內(nèi)心的和諧為前提。對于幼兒,，我們不應(yīng)該有特別刻意的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,，而是要對孩子自然的興趣和自發(fā)的表現(xiàn)給予足夠的支持和關(guān)注。當(dāng)我們不去刻意追求的時候,，結(jié)果往往是意外的收獲,。
（實(shí)習(xí)編輯：雷雨萱）
