3歲寶寶已經(jīng)具備了初步的數(shù)理邏輯思維能力,，在這個階段如果能有正確的引導(dǎo),，他們將很容易掌握5以內(nèi)的減法運算。
3歲寶寶所具有的運算潛能是巨大的,，如果此時寶寶明顯對數(shù)學(xué)和運算表示出興趣,，家長一定不要認(rèn)為他太小不需要學(xué)習(xí),，而是要因勢利導(dǎo)，教會孩子進行加減法運算,。興趣是學(xué)習(xí)和成功的動力,，既然孩子對此感興趣，就不會對學(xué)習(xí)感到有壓力,，因而也可能對寶寶的智力和身心發(fā)育造成負(fù)面影響,。相反，孩子們會把運算視為一種游戲,，與此讓他們上了小學(xué)以后死記硬背,，還不如讓他們在輕松愉悅的環(huán)境下領(lǐng)悟了加減法運算的內(nèi)涵。在這里,，主要介紹5以內(nèi)的減法運算,。
1、寶寶兩歲左右就應(yīng)該先教會他學(xué)會數(shù)數(shù),，可以充分利用幼兒讀物,、各種玩具、各類生活用品等教會孩子數(shù)數(shù),，這樣到了3歲左右,，寶寶不但能夠從1數(shù)到10，而且還能理解每個數(shù)字所代表的真正意思,。
2,、讓寶寶理解“減”的含義。理解什么是“減”,，這是減法運算的基礎(chǔ),，也是最重要的一步。父母不用拘泥于讓孩子認(rèn)識和理解“-”這個抽象的數(shù)學(xué)符號,，因為孩子們更容易理解生活化的語言,。在一開始接觸減法的時候，要脫離數(shù)學(xué)算式,，完全用生活化語言進行提問和提示,。舉個例子，如果寶寶非常愛吃糖,，媽媽就可以以“糖”為實物教具,，讓寶寶學(xué)習(xí)減法。媽媽先拿出兩顆糖,，問寶寶“2-1等于幾”,，寶寶可能撓撓頭、擺擺手表示不知道,，媽媽就可以把2顆糖放在桌面上,，告訴寶寶“現(xiàn)在桌子上有2顆糖,，媽媽拿掉了1個，還剩多少個?”寶寶很容易就得出“1個”的結(jié)論,。媽媽繼續(xù)引導(dǎo)“2-1的意思就是2個減掉1個,，還剩多少個，那么寶寶說說2-1等于幾?”如果寶寶猶豫不決或者仍然想不清楚,，媽媽可以直接給出答案“2顆糖,，拿掉1顆，還剩1顆,，所以2-1等于1”,。接著媽媽拿出3顆糖，問“3-1等于幾”寶寶可能欲言又止,，但肯定積極思考,。媽媽問“3顆糖,，我拿掉1顆,，還剩幾顆?”寶寶一般都能回答出“2顆”的答案。這個時候媽媽再問他“那3-1等于幾”時,，寶寶可能躍躍欲試想說“2”,，媽媽可以再引導(dǎo)一次“3顆糖果拿掉1顆，還剩下2顆,，所以3-1=2”,。經(jīng)過兩三次的引導(dǎo)，看著媽媽拿掉的糖果,，寶寶就會慢慢明白,，原來“減”就是減掉，去掉的意思,。一旦寶寶跨過了這個坎,，剩下的運算寶寶就會懂得舉一反三，很容易得出答案了,。
3,、讓寶寶學(xué)會“0”的含義。“0”很特殊,，卻很常用,，它與加減運算密不可分，讓寶寶領(lǐng)會“0”的和真實意思,，具有實際的意義,。其實學(xué)習(xí)“0”對于寶寶來說挺簡單，尤其是在學(xué)會了減法運算以后,。媽媽先告訴寶寶“0”就是“什么都沒有的意思”,，然后舉例,，“0個蘋果就是沒有蘋果，所以1-0就是從1個蘋果里拿掉0個,，也就是什么也沒有拿走,，所以1-0還是等于0。同樣,，2-0就是從2個蘋果中拿走0個,，結(jié)果還是2個。”很快,，寶寶就明白“0”的意思,，不管什么數(shù)目減去“0”，還會得到原來的數(shù),。
至此,，寶寶就完全學(xué)會了5以內(nèi)的減法運算。也許這僅僅需要30分鐘而已,。
（實習(xí)編輯：張嘉敏）
