孩子的天賦對其智力的發(fā)展至關重要,，但是他只為智力的發(fā)展提供了可能性;如果沒有良好的環(huán)境和教育,，就不能使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實,。
孩子的生活環(huán)境，特別是家庭環(huán)境對智力發(fā)展的影響最為深遠,。大多數(shù)父母認為,，剛出生的孩子是那樣弱小嬌嫩，不能受任何刺激,，應該把他放在寧靜的居住環(huán)境中,。殊不知，完全沒有刺激的房間對嬰幼兒來說是有害無益的,，單調(diào)的環(huán)境會導致嬰幼兒產(chǎn)生不同程度的神經(jīng)遲鈍,。
許多專家已研究證明，豐富多采的環(huán)境刺激對嬰兒的智力開發(fā)有明顯的作用,。美國心理學家曾做了這樣一個實驗：把同一天出生的嬰兒分成兩組,，一組放在一間墻壁雪白、什么東西也沒有的靜室內(nèi);另一組放在天花板和被子上都有花紋的房間里,，嬰兒隔窗可以看見醫(yī)生,、護士在工作，還可以聽到音樂,，充滿了良好的環(huán)境刺激,。
兩組嬰兒在兩個不同的環(huán)境中分別護理幾個月后，對他們進行了智力測驗,。結果在缺乏刺激的房間里長大的嬰兒,，在智力上比另一組嬰兒遲鈍3個月。由此可見,，豐富多彩的環(huán)境刺激,，直接影響著嬰幼兒早期的智力發(fā)展，家庭生活和社會刺激對兒童智力的發(fā)展更為重要。
生活中,，一個嬰兒,，如果經(jīng)常有人抱他、逗他,，就會比一直躺著,、大人不去理他的孩子要聰明得多。孤兒院中長大的孩子在智力發(fā)展上大大低于在正常家庭中長大的孩子,。
這是由于孤兒院的生活環(huán)境單調(diào),，較少與外界接觸與溝通的原因。因此,，嬰幼兒早期智力的開發(fā),，最行之有效的方法是創(chuàng)造和諧、有序,、豐富,、充滿愛的家庭環(huán)境。
人的智力的潛能是相當大的,。智商高的人如果沒有受到良好的教育,，也會變得知識貧乏、創(chuàng)造力萎縮;反之,，智力平常的人也能經(jīng)過努力學習而成為知識淵博的學者,。教育和主觀的努力在其中起著相當重要的作用,。
大多數(shù)兒童過多地依賴父母,，智商數(shù)并不高，但是隨著年齡的增長,，日益增多的獨立意識,，促使他們必須依靠自己的能力去解決問題，于是智商也因此逐漸提高,。如果是智力發(fā)育不良,，尤其是輕度智力發(fā)育不良的孩子，良好的教育也會使他的智力得到最大程度的發(fā)揮,。
教育的目的不是去消滅智力差距,，而是要促進所有兒童智力的健康發(fā)展，使他們?nèi)吮M其能,。
（實習編輯：呂瑞瓊）
