眾所周之，左腦支配右手,，右腦支配左手,。有為數(shù)不少的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在握筆或者使用餐具的時候是以左手為主的，認為自己的孩子是左撇子,。于是左撇子是否比別的孩子更加聰明,，左撇子給孩子今后的生活學習帶來的是更多的受益還是不便。
左撇子是指寫字或用筷子時天生慣用左手的人,，也叫左利,。左撇子在我們的生活中不太常見，但絕對稱不上是罕見,，左撇子是一種略顯奇特的生理現(xiàn)象,，可以說是一個獨特的群體。
我們發(fā)現(xiàn)有很多知名人士,，乃至世界名人,、繪畫大師、音樂大師等等,，有很多都是左撇子,，美國歷屆總統(tǒng)當中就有為數(shù)不少的都是左撇子……因此一些觀點認為左撇子的人更加聰明，而事實上左撇子和右撇子主要是思維方式上的不同：左腦主要負責語言,、邏輯;右腦主要負責形象,、藝術,。
因此并不能僅僅就這一點科學的判斷出左撇子是否比右撇子更加聰明，我們只能說,，慣用左手使他們具有了一些相對特殊的優(yōu)勢,，當然他們也同樣面臨著一些比較特別的問題，如比吃飯的時候會跟坐在自己左邊的人“打架”,。
在嬰幼兒時期,，孩子剛剛開始使用雙手做事情，如：繪畫,、寫字,、拿筷子、勺子等等的時候,，孩子會呈現(xiàn)雙手交替使用,，或者在一段時間內(nèi)以使用左手為主的現(xiàn)象，
這其實并不足以說明孩子是左撇子,，他只是正在處于使用雙手探索學習的階段,。當使用餐具和拿筆已經(jīng)成為熟練動作之后，我們才能夠比較準確的判斷出是否真正意義上的左撇子,。
對于幼兒來講,，我們應該提倡左右腦同時開發(fā)，而對于一些已經(jīng)表現(xiàn)出左利的孩子來說,，家長在幼兒時期幫助糾正是完全可以的,，被糾正的左利仍舊被視為左撇子，
他的其他未經(jīng)糾正的動作依舊會使用左手,，只是將寫字和使用餐具糾正為右手,，絲毫不會影響其左腦的發(fā)展優(yōu)勢，同時還能很大的緩解孩子在生活學習上由左利引發(fā)的許多不便之處,。
據(jù)研究,，左右腦相比，右腦事實上相對處于弱勢,，只有在左腦的興奮鎮(zhèn)靜下來后,，右腦才有“表現(xiàn)”的機會。但右腦確實存貯著大量有待開發(fā)的信息,，其潛能相當于左腦的10萬倍,。
看來開發(fā)智能首當其沖的任務是發(fā)掘右腦的潛能,，有意識的對孩子進行右腦開發(fā)的訓練會促進幼兒智力的開發(fā),，但并不意味著我們要孩子們統(tǒng)統(tǒng)用左手來寫字還吃飯。
（實習編輯：呂瑞瓊）
